Підготовка проєктів і грантових заявок для програм Європейського Союзу

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Інформація про розробника (розробників):

Розроблено в межах проєкту GREENPREP-UA «Підготовка українсько-європейської дослідницької співпраці у сфері зеленої трансформації та врядування сталим розвитком» Програма Twinning: Supporting Ukrainian Universities – Seed Fund for Research Excellence. Автори: Марена Т.В., Стойка А.В.

Особа (особи), які виконують програму:

Коробченко Лідія Володимирівна

Напрями підвищення кваліфікації:

Інше: педагогічні. науково-педагогічні, наукові працівники закладів вищої освіти та наукових установ для забезпечення професійних функцій, передбачених Професійним стандартом

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

Очно-дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

практико-орієнтований курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Інше: педагогічні, науково-педагогічні, наукові працівники закладів вищої освіти та наукових установ

Перелік професійних стандартів:

«Викладач закладу вищої освіти» (2024)

Складники системи освіти та рівні освіти:

вища освіта

курси підвищення квакліфікації за програмою для науково-педагогічних проацівників в межах міжнародного проєкту

. НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН

Шифр за ПП	Тема заняття	Кількість годин
		Загальний обсяг	Контактних			Самостійна робота
			Всього	у тому числі:
			Всього	воркшопи	прак-тичні
ЛЕКЦІЙНІ ЗАНЯТТЯ
М1.	ВСТУП ДО ПРОГРАМ ЄС: КОНКУРСИ ERASMUS+ І HORIZON EUROPE ТА ТЕМАТИКИ СТАЛОГО РОЗВИТКУ	3	3	3	-
М2	РОЗУМІННЯ СУТНОСТІ ПРОЄКТУ: ВІД ПЕРЕВІРЕНОЇ ПРОБЛЕМИ ДО ЦІЛІСНОГО Й ВИМІРЮВАНОГО ВТРУЧАННЯ	3	3	3	-
М3.	ІНСТРУМЕНТИ ПІДГОТОВКИ ПРОЄКТНОЇ ПРОПОЗИЦІЇ I: ВІД СТРУКТУРОВАНОГО РОЗБОРУ КОНКУРСУ ДО ЛОГІКО-СТРУКТУРНОЇ МАТРИЦІ	4	4	4	-
М4	ІНСТРУМЕНТИ ПІДГОТОВКИ ПРОЄКТНОЇ ПРОПОЗИЦІЇ II: ВІД КОНЦЕПТУАЛЬНОЇ ЗАПИСКИ ДО КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНУ, РОЗПОДІЛУ ЗАВДАНЬ І БЮДЖЕТНОЇ ЛОГІКИ	4	4	4
М5	ПІДГОТОВКА КОНЦЕПТУАЛЬНОЇ ЗАПИСКИ ТА ВИКОРИСТАННЯ ІНСТРУМЕНТІВ ШІ / МАЙСТЕР-ПРОМПТІВ	4	4	4
	Всього:	18	18	18	-
САМОСТІЙНА РОБОТА
М1.	ВСТУП ДО ПРОГРАМ ЄС: КОНКУРСИ ERASMUS+ І HORIZON EUROPE ТА ТЕМАТИКИ СТАЛОГО РОЗВИТКУ	6			-	6
М2	РОЗУМІННЯ СУТНОСТІ ПРОЄКТУ: ВІД ПЕРЕВІРЕНОЇ ПРОБЛЕМИ ДО ЦІЛІСНОГО Й ВИМІРЮВАНОГО ВТРУЧАННЯ	6			-	6
М3.	ІНСТРУМЕНТИ ПІДГОТОВКИ ПРОЄКТНОЇ ПРОПОЗИЦІЇ I: ВІД СТРУКТУРОВАНОГО РОЗБОРУ КОНКУРСУ ДО ЛОГІКО-СТРУКТУРНОЇ МАТРИЦІ	6			-	6
М4	ІНСТРУМЕНТИ ПІДГОТОВКИ ПРОЄКТНОЇ ПРОПОЗИЦІЇ II: ВІД КОНЦЕПТУАЛЬНОЇ ЗАПИСКИ ДО КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНУ, РОЗПОДІЛУ ЗАВДАНЬ І БЮДЖЕТНОЇ ЛОГІКИ	12				12
М5	ПІДГОТОВКА КОНЦЕПТУАЛЬНОЇ ЗАПИСКИ ТА ВИКОРИСТАННЯ ІНСТРУМЕНТІВ ШІ / МАЙСТЕР-ПРОМПТІВ	12				12
	Всього	42				42
	Загальна кількість годин:	60	60	18		42

Очікувані результати навчання модуля

№	Результат навчання	Підтвердження досягнення
1	Розрізняти програму ЄС, конкурс, напрям дії або тему, пріоритет, мету, очікуваний результат і критерій оцінювання.	Коректне використання термінів під час обговорення та самооцінювання.
2	Порівнювати Erasmus+ і Horizon Europe як різні середовища фінансування.	Аргументоване рішення щодо програмної відповідності однієї ідеї.
3	Розпізнавати точки входу для тем зеленої трансформації та сталості в освіті, дослідженнях і врядуванні.	Коротка тематична карта можливостей.
4	Застосовувати семикомпонентний метод первинного скринінгу офіційної можливості фінансування.	Заповнений первинний скринінг можливості.
5	Формулювати стисле твердження про відповідність потенційної проєктної ідеї конкурсу.	Один абзац, що пояснює логіку відповідності.

Детальна послідовність синхронного заняття

Час	Етап	Змістовий фокус
0–10 хв	Відкриття	Контекст GREENPREP-UA, цілі сесії, базові діагностичні питання.
10–35 хв	Ключові поняття	Ієрархія термінів і перевірка розуміння.
35–60 хв	Логіка фінансування ЄС	Перехід від політичного пріоритету до відповіді у формі проєктної пропозиції.
60–90 хв	Erasmus+	Освітня та коопераційна логіка, сталість як пріоритет, типові продукти.
90–100 хв	Перерва	Коротка перерва для відпочинку від екрана.
100–130 хв	Horizon Europe	Дослідницька та інноваційна логіка, очікувані результати й вплив.
130–155 хв	Порівняння програм	Порівняльний аналіз середовищ фінансування.
155–175 хв	Семикомпонентний скринінг	Покрокова демонстрація первинного аналізу можливості.
175–180 хв	Завершення	Пояснення асинхронного завдання та критеріїв переходу.

Послідовність і взаємозалежність навчальних компонентів

Етап	Ключове питання	Результат, що передається далі
Етап 1. Усвідомлення можливостей	Де і яким чином ідея у сфері сталості відповідає європейському фінансуванню?	Вибрана можливість фінансування та твердження про відповідність.
Етап 2. Концептуалізація	Що перетворює ідею на цілісний проєкт?	Карта логіки проєкту.
Етап 3. Аналіз і дизайн	Що саме вимагає конкурс і як проєкт відповідає цим вимогам?	Матриця вимог і логіко-структурна матриця.
Етап 4. Планування	Як проєкт буде організовано, розподілено в часі, між партнерами та за ресурсами?	Пакет планування реалізації.
Етап 5. Підготовка тексту та перевірка	Як відповідально використати ШІ для підготовки концептуальної записки й оцінки готовності?	Валідована концептуальна записка та реєстр прогалин.