RESILIENT TEACHING: СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ В УМОВАХ НЕВИЗНАЧЕНОСТІ
Надати академічному персоналу практичні інструменти для створення гнучкого та підтримувального освітнього середовища, що враховує специфічні потреби студентів в умовах стресу та невизначеності.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Державний вищий навчальний заклад "Приазовський державний технічний університет"Інформація про розробника (розробників):
Консорціум за проєктом Erasmus+ 01236049-SAFE LEARN – ERASMUS – EDU – 2025 – CBHОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- Інше: Психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти, основи андрагогіки
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- тренінги (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Інше: керівні, науково-педагогічні, педагогічні працівники закладів освіти усіх рівнів, консультанти центрів професійного розвитку педагогічних працівників.
Перелік професійних стандартів:
- Інше
Складники системи освіти та рівні освіти:
- вища освіта
Модуль 1. Психологічна стійкість викладача: когнітивно-поведінкові методи саморегуляції в умовах кризи
Тематичний тренінг, що поєднує теоретичний базис із практичним відпрацюванням технік когнітивно-поведінкової саморегуляції для збереження психологічної стійкості викладача в кризових умовах.
Модуль 2. Цифрова екосистема викладача: використання цифрових інструментів для організації інтерактивного та ефективного навчального процесу
Практична сесія з опанування цифрових інструментів та симуляційних платформ для організації інтерактивного, ефективного та безпечного навчального процесу.
Модуль 3. Інноваційні методи викладання в екстремальних умовах: мікронавчання (Microlearning) в часи невизначеності
Тренінг з упровадження концепції мікронавчання (Microlearning) як інноваційного методу організації освітнього процесу в умовах невизначеності.
Модуль 4. Педагогічна КВЕСТ-кімната: симуляція та вирішення критичних сценаріїв в освітньому процесі
Інтерактивне заняття у форматі рольових ігор та симуляцій, спрямоване на відпрацювання навичок вирішення критичних сценаріїв в освітньому процесі.
Модуль 5. Принципи травма-інформованого підходу для створення безпечного навчального середовища
Колективне обговорення та розбір реальних ситуацій (case-studies) щодо застосування травма-інформованого підходу для створення психологічно безпечного навчального середовища.
Модуль 6. Підсумковий модуль. Рефлексія результатів навчання та кваліфікаційне тестування
Підсумкова рефлексія результатів навчання та кваліфікаційне тестування теоретичних знань щодо психологічної стійкості й цифрової безпеки.
Модуль 7. Практична робота. Самостійна підготовка пілотних дисциплін із впровадженням травма-чутливих технологій. Менторінг
Самостійна проєктна робота: адаптація силабусу, розробка методичних матеріалів, дизайн активностей у межах концепції «мікронавчання» та підготовка фінального проєкту (пілотного фрагмента навчальної дисципліни) за менторської підтримки тренерів курсу через Google Classroom.
- Після завершення програми слухачі:
- оволодіють методами травма-інформованого викладання;
- розвинуть навички психологічної підтримки та стабілізації навчальної групи;
- впроваджуватимуть стратегії адаптивного навчання для забезпечення безперервності освіти в кризових умовах;
- трансформуватимуть роль викладача від транслятора знань до модератора та ментора.
Остаточна ціна програми формується залежно від вибраної програми (кожен з 5 тренінгів можна замовити окремо)