Проєктування освітнього середовища в Новій початковій школі
Підвищення методичного та практичного рівнів професійної компетентності вчителів початкових класів щодо реалізації завдань Державного стандарту початкової освіти відповідно до основних напрямів державної політики у галузі освіти, запитів громадянського суспільства, установ і закладів освіти, освітніх потреб споживачів освітніх послуг.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освітиІнформація про розробника (розробників):
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти (Капінус Наталія Олександрівна, завідувач відділу початкової освіти, соціалізації, ментальної та гендерної підтримки)Напрями підвищення кваліфікації:
- Інше: підвищення кваліфікації учителів початкових класів (1- 4 кл.)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- початкова освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- А2. Предметно-методична компетентність
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- Б1. Психологічна компетентність
- Б2. Емоційно-етична компетентність
- Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- В2. Здоров’язбережувальна компетентність
- Г1. Прогностична компетентність
- Г2. Організаційна компетентність
- Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Організаційне заняття
Огляд курсу, правил і вимог участі у навчанні
Загальний блок
ЗМ 1. Психологічна підтримка та ментальне здоров’я учасників освітнього процесу в умовах війни.
Професійний блок
ЗМ 2. Освітні втрати учнів початкової школи: причини, наслідки й шляхи подолання.
ЗМ 3. Дієві інструменти дистанційного навчання у початковій школі.
ЗМ 4. Діяльнісний підхід у початковій школі.
ЗМ 5. Психосоціальна підтримка учасників освітнього процесу в умовах кризових ситуацій.
Підсумки та рефлексія
Захист випускної роботи
- слухач/ка буде знати сучасні тенденції розвитку освіти взагалі, початкової зокрема;
- слухач/ка буде уміти організовувати педагогічну діяльність на компетентнісних засадах (прогнозування, проєктування, оцінювання тощо);
- слухач/ка буде уміти конструювати та реалізувати сучасні програми навчання молодших школярів із використанням сучасних освітніх трендів.