«НОРМАТИВНО-ПРАВОВІ ОСНОВИ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ»
забезпечення неперервного професійного розвитку керівників закладів та установ освіти (далі - ЗЗСО) відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа», схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14.12.2016 № 988-р., до Концепції розвитку педагогічної освіти наказ Міністерства освіти і науки України від 16.07.2018 № 776.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальна установа "Центр професійного розвитку "Освітня траєкторія" Дніпровської міської радиІнформація про розробника (розробників):
комунальна установа «Центр професійного розвитку «Освітня траєкторія» Дніпровської міської радиОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна, дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗДО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
Перелік професійних стандартів:
- «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗЗСО. ЗК.01 Громадянська
- Керівник ЗЗСО. ЗК.02 Соціальна
- Керівник ЗЗСО. ЗК.03 Культурна
- Керівник ЗЗСО. ЗК.04 Когнітивна
- Керівник ЗЗСО. ЗК.05 Підприємницька
- Керівник ЗДО. ЗК.01 Громадянська
- Керівник ЗДО. ЗК.02 Соціальна
- Керівник ЗДО. ЗК.03 Культурна
- Керівник ЗДО. ЗК.05 Підприємницька
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Керівник ЗЗСО. А1. Нормативно-правова компетентність
- Керівник ЗЗСО. А2.Компетентність стратегічного управління закладом освіти
- Керівник ЗЗСО. АЗ.Компетентність стратегічного управління персоналом
- Керівник ЗЗСО. В1. Лідерська компетентність
- Керівник ЗЗСО. Д2.Здатність до навчання впродовж життя
- Керівник ЗЗСО. ДЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- Керівник ЗДО. Б3 Комунікативна
- Керівник ЗДО. В1 Здатність до навчання впродовж життя
- Керівник ЗДО. В2 Інформаційно-комунікаційна
- Керівник ЗДО. Г1 Лідерська
- Керівник ЗДО. Ґ1 Стратегічне управління та розвиток закладу дошкільної освіти
- Керівник ЗДО. ҐЗ Нормативно-правова
МОДУЛЬ 1. «НОРМАТИВНІ ДОКУМЕНТИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ»
Тема 1.1. Нормативно-правове забезпечення діяльності закладу освіти. Трудові відносини у закладі освіти
Тема 1.2. Документообіг у закладі освіти. Створення нормативних документів закладу освіти як інструмент реалізації його автономії
Тема 1.3. Стратегія розвитку закладу освіти, стратегічне планування. Стратегія цифрової трансформації
Тема 1.4. Матеріальні й фінансові ресурси. Залучення та використання матеріальних і фінансових ресурсів відповідно до стратегічних цілей та завдань закладу освіти
МОДУЛЬ 2. «СТРАТЕГІЧНЕ УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ ОСВІТИ»
Тема 2.1. Кадрова політика в закладі як складова автономії закладу освіти
Тема 2.2. Управління професійним зростанням педагога
Тема 2.3 Мотивація та стимулювання персоналу закладу освіти до професійного розвитку
МОДУЛЬ 3. «ЛІДЕРСТВО ЯК ОСНОВА
ГОРИЗОНТАЛЬНОГО УПРАВЛІННЯ»
Тема 3.1. Лідерство як основа горизонтального управління
Тема 3.2. Роль відповідального лідерства в комунікаційній діяльності закладу освіти
Тема 3.3. Тенденції розвитку позитивного іміджу закладу освіти
МОДУЛЬ 4. ДІАГНОСТИЧНО-АНАЛІТИЧНИЙ
Керівник має ціннісні ставлення до: формування іміджевої складової стратегії закладу освіти; побудови соціального партнерства; реалізації представницьких функцій; стимулювання та забезпечення розподіленого лідерства в закладі освіти; розвитку лідерських якостей у себе і членів колективу; оволодіння технологіями реагування на зовнішні та внутрішні зміни; запровадження сучасних моделей мотивації працівників закладу освіти до професійної діяльності, матеріального й морального стимулювання персоналу закладу освіти до професійного розвитку; запровадження різних форм професійної підтримки фахівців; системного управління професійним розвитком педагогічних працівників, забезпечення його цілісного супроводу в умовах реформування освіти; створення умов у закладі освіти для використання різноманітних ресурсів формальної, неформальної та інформальної освіти щодо забезпечення безперервного професійного розвитку педагогів; власного професійного розвитку; здійснення кадрової політики на засадах демократичного врядування; урахування індивідуальних потреб працівників закладу освіти; : раціонального й ефективного використання матеріальних і фінансових ресурсів; ініціювання та реалізації соціальних, інвестиційних, грантових проєктів; стратегічного прогнозування розвитку закладу освіти; ролі всіх зацікавлених осіб у розвитку закладу освіти та врахування їхніх потреб; прогнозування розвитку закладу через постановку стратегічних та операційних цілей; розвитку системного та критичного мислення, аналізу й синтезу інформації в галузі освіти