Створення уроку української мови та літератури відповідно до нових рекомендацій
Мета - ознайомити освітян з особливостями побудови сучасного уроку відповідно до нових критеріїв оцінювання
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Бутурлим Тетяна ІванівнаІнформація про розробника (розробників):
Тетяна БутурлимОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- практикуми (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- А2. Предметно-методична компетентність
Комунікація в телеграм-каналі “Натхнення для філологів та філологинь”: Перейти за покликанням
Структура практикуму:
- Блок емоційного та інтелектуального налаштування: вправи на рефлексію внутрішнього стану, роботу з метафорами та формування мотивації через ідею «сродної праці».
- Теоретико-методичний модуль: аналіз нормативно-правової бази, теоретичних аспектів мовознавства та літературознавства.
- Інструментально-цифровий блок: використання сучасних сервісів для створення навчального контенту, зокрема й завдань на основі штучного інтелекту.
- Практичний практикум із проєктування уроку: розробка цілей за методикою SMART та таксономією Блума-Андерсона, складання маршрутних листів, створення мальописів (коміксів) та інтерактивних вправ.
- Блок діагностики та самооцінювання: флешкартки, онлайн-тести для перевірки знань, шкала рефлексії навчальних досягнень та завдання для розвитку критичного мислення.
- Рефлексійно-результативний етап: підбиття підсумків, аналіз інсайтів, визначення особистого шляху професійного зростання та планування перших кроків до вдосконалення майстерності.
Очікувані результати навчання:
- Поглибити знання про методологію проєктування сучасних уроків української мови та літератури відповідно до вимог Нової української школи (НУШ).
- Розвинути вміння застосовувати інструменти штучного інтелекту та цифрові сервіси (ChatGPT, Gemini, Wordwall тощо) для створення інтерактивного навчального контенту.
- Сформувати вміння формулювати цілі уроків за методикою SMART та таксономією Блума-Андерсона.
- Удосконалити вміння розробляти детальні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів для різних видів діяльності.
- Розвинути потребу в інтеграції коучингових та рефлексивних технік для розвитку професійної майстерності педагогів та попередження професійного вигорання.
Підвищення кваліфікації передбачає участь у практикумі чи перегляд відеозапису та виконання практичного завдання - створення структури уроку відповідно до рекомендацій.
Учасники й учасниці, які успішно пройшли навчання, отримують сертифікат про підвищення кваліфікації — 3 год (0,1 кредит ЄКТС).
ПРОГРАМА ТА СЕРТИФІКАТИ: Перейти за покликанням
1. Академічні можливості
Результати, що стосуються подальшого навчання та визнання здобутих кваліфікацій.
- Визнання результатів навчання: отриманий сертифікат (із зазначенням кількості годин та переліку компетентностей) є підставою для зарахування годин підвищення кваліфікації педагогічною радою закладу освіти.
2. Професійні можливості
Результати, що стосуються безпосередньої діяльності на робочому місці та кар’єрного зростання.
- Підвищення кваліфікаційної категорії: результативне завершення курсу є вагомим аргументом під час чергової чи позачергової атестації для присвоєння вищої категорії або педагогічного звання («старший учитель», «учитель-методист»).
- Інтерактивність навчання: досвід створення інтерактивних завдань доможе робити освітній процес більш цікавим.