Сучасні підходи викладання фізичної культури в закладах освіти
Підвищення професійної компетентності вчителів фізичної культури через перехід до комплексного підходу та зміщення акценту з механічного засвоєння знань на розвиток ключових компетентностей та життєвих навичок
Подати заявку
126
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальний заклад вищої освіти "Дніпровська академія неперервної освіти" Дніпропетровської обласної ради"Інформація про розробника (розробників):
Лаврова Л.В., кандидат філософських наук, доцент, доцент кафедри виховання та культури здоров’я Комунального закладу вищої освіти «Дніпровської академії неперервної освіти» Дніпропетровської обласної ради».Напрями підвищення кваліфікації:
- Інше: Зміна підходів у професійної діяльності вчителів фізичної культури
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Навчально-тематичний план
| Назва навчальних тем | Кількість годин | ||||
| Лекції | Практичні заняття | Самотійна робота | Контрольні заходи | Усього | |
| Модуль 1. «Теоретико-методичні засади оновлення фізичного виховання» | |||||
| Тема 1.1 Фізична культура в закладах середгьої освіти. Інноваційні підходи. |
4 |
|
2 |
4 | |
| Тема 1.2 Створення безпечного психологічно середовища в кризових умовах | 2 |
|
|
2 | |
| Разом за модулем 1 | 6 | 6 | |||
| Модуль 2. Практика впровадження сучасних технологій на уроках фізичної культури | |||||
| Тема 2.1. Впровадження олімпійської освіти в начально-виховний процес | 2 | 2 | |||
| Тема 2.2 Впровадження фітнес-технологій на уроках фізичної культури як інваріативна складова програми за модулем |
|
4 |
2 |
4 | |
| Тема 2.3 Організаційно-методичні умови використання засобів скіпінгу у фізичноій культурі учнів для збереження фізичного та ментального здоров’я |
2 | 2 |
2 | ||
| Тема 2.4 Використання рухливих ігор на уроках фізичної культури | 4
|
4 | |||
| Тема 2.5 Особливості фізичного виховання дітей, які мають відхилення у стані здоров’я |
2 |
2 | |||
| Тема 2.6 Сучасні підходи до роботи з дітьми з особливими освітніми проблемами | 2
|
2 | |||
| Разом за модулем 2 | 16 | 16 | |||
| Контрольні заходи | 2 | ||||
| Усього | 6 | 16 | 6 | 2 | 30 |
Слухачі володіють знаннями щодо :
- фізичної компоненти безпечного освітнього середовища;
- сучасних наукових підходів до викладання фізичної культури;
- використання здоров’я збережувальних технологій під час освітнього процесу;
- оцінювання навчальних досягнень учнів;
- створення кейсів з фізичної культури з метою підвищення якості викладання і навчання;
- розробки індивідуальниих програм на основі модельної навчальної програми ;
- значення рухливих ігор у формуванні особистих якостей;
- створення безпечного, здорового освітнього середовища, сприятливого для емоційного розвитку;
- здійснення професійної діяльності з урахуванням принципі дитиноцентризму, розвитку особистості, педагогіки партнерства.