Інтерактив без коду: створюємо навчальні тренажери, ігри та симуляції за допомогою ШІ (Canva Code, Gemini Canvas, ChatGPT Canvas)

Після навчання:

• автор надає відповіді на запитання

Актуальність: Сучасне цифрове освітнє середовище поступово переходить від використання готового контенту до створення педагогом власних інтерактивних цифрових продуктів. Навчальні тренажери, мініігри, симуляції, інтерактивні вправи та навчальні вебсторінки дають можливість активізувати діяльність учнів, забезпечити миттєвий зворотний зв’язок, організувати самоперевірку та урізноманітнити способи взаємодії з навчальним матеріалом.

Водночас створення таких ресурсів традиційними засобами часто потребує знань програмування. Розвиток генеративного штучного інтелекту суттєво знижує цей бар’єр: педагог може описати задум природною мовою, а ШІ допомагає перетворити його на функціональний інтерактивний продукт.

Canva Code дозволяє створювати інтерактивні цифрові елементи, зокрема вікторини, мініігри та інші навчальні активності, без необхідності самостійно писати програмний код. (Canva) Gemini Canvas дає можливість генерувати, редагувати та одразу переглядати вебзастосунки й інтерактивні прототипи. ChatGPT Canvas підтримує роботу з кодом та попередній перегляд HTML/React-проєктів, що дає змогу створювати та поетапно вдосконалювати інтерактивні рішення.

Тому важливою складовою сучасної цифрової компетентності педагога стає не вміння програмувати, а вміння спроєктувати навчальний інтерактив, чітко описати його логіку для ШІ, перевірити результат та вдосконалити його відповідно до педагогічної мети.

Освітні завдання програми:

• Ознайомити учасників із можливостями ШІ для створення навчальних інтерактивів без програмування.
• Розглянути основні типи інтерактивних освітніх продуктів: тренажери, вікторини, мініігри, симуляції, інтерактивні навчальні сторінки.
• Ознайомити з можливостями Canva Code, Gemini Canvas та ChatGPT Canvas для створення інтерактивного контенту.
• Навчити переводити педагогічну ідею у структуроване технічне завдання для ШІ.
• Сформувати навички написання промптів для створення інтерактивних освітніх продуктів.
• Відпрацювати алгоритм створення, тестування та поетапного вдосконалення інтерактиву.
• Розглянути критерії педагогічної доцільності, якості, доступності та безпечності ШІ-згенерованих навчальних продуктів.
• Провести практичне заняття зі створення власного навчального інтерактиву.

За участь у вебінарі ви маєте змогу отримати:

1. Сертифікат про підвищення кваліфікації, в якому зазначається кількість прослуханих годин (3 год).
2. Презентацію з матеріалами.
3. Відеозапис трансляції вебінару.

Організаційний внесок за запис вебінару, що триває 1,5 години, сертифікат підвищення кваліфікації (3 академічні години, кредит ЄКТС – 0,1) – 200 грн.

 

Детальніше про захід: Перейти за покликанням

 

Подати заявку: Перейти за покликанням

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

№	Пункт плану	Опис
1	Що таке «інтерактив без коду»	Як генеративний ШІ змінює підхід до створення цифрового освітнього контенту. Що можна створити без навичок програмування: тренажер, вікторину, мінігру, симуляцію, інтерактивну навчальну сторінку.
2	Промпт як сценарій інтерактиву	Від ідеї до технічного завдання для ШІ. Формула промпта: роль → аудиторія → навчальна мета → контент → механіка взаємодії → правила → зворотний зв’язок → дизайн → результат. Як пояснити ШІ не лише що створити, а й як це має працювати.
3	Три лабораторії інтерактиву: Canva Code, Gemini Canvas, ChatGPT Canvas	Порівняння робочих сценаріїв трьох інструментів. Canva Code — швидкі візуальні інтерактиви та мініігри; Gemini Canvas — інтерактивні вебпрототипи та їх поетапне редагування; ChatGPT Canvas — створення, перегляд і вдосконалення інтерактивних рішень.
4	Конструктор навчальних механік	Як створити не просто «красиву сторінку», а навчальний інструмент. Запитання з вибором відповіді, введення відповіді, відповідності, сортування, картки, підказки, рівні, бали, таймер, прогрес, випадкові завдання, миттєвий зворотний зв’язок та підсумок результату.
5	Лабораторія створення: від промпта до готового прототипу	Практикум: учасники обирають навчальну тему та створюють власний тренажер, гру або симуляцію. Генерування першої версії → тестування → пошук помилок → уточнення промпта → доопрацювання → фінальна версія.
6	Тестування створенного інтерактиву	Критерії якісного навчального інтерактиву: правильність змісту, зрозумілість інструкцій, відповідність віку, педагогічна доцільність, доступність, коректний зворотний зв’язок і безпечність. Чому відповідальність за фінальний освітній продукт залишається за педагогом.

Успішне виконання заходів за програмою дає можливість педагогічному працівнику пройти чергову (позачергову) атестацію, за умови визнання Сертифіката педагогічною радою закладу