ПРОГРАМА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ БІБЛІОТЕКАРІВ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ
професійний розвиток бібліотечних працівників відповідно до державної політики в галузі освіти та бібліотечної справи та забезпечення якості освіти.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освітиІнформація про розробника (розробників):
Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти (Столярчук Г.Я., методист лабораторії національного виховання)Напрями підвищення кваліфікації:
- Інше: Забезпечення інформаційних, освітніх, культурних та інших потреб користувачів бібліотек
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна, дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Інше: Бібліотекар
Перелік професійних стандартів:
- Інше
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- Б1. Психологічна компетентність
- Г2. Організаційна компетентність
НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
| Назва навчальних модулів | Кількість годин | ||||
| Лекції | Практичні заняття | Самостійна робота | Контрольні заходи | Усього | |
| І варіантПерейти за покликанням | |||||
| |||||
| 4 | 6 | - | - | 10
| |
| Перейти за покликанням Перейти за покликанням “ | |||||
| - | 8 | 2 | - | 10 | |
| 4 | 4 | 2 | - | 10 | |
| |||||
| 2 | 4 | 2 | 2 | 10 | |
| |||||
| - | 8 | 2 | - | 10 | |
| Всього: 50 год | |||||
знати нормативно-правові документи, сутність інноваційних процесів розвитку освіти та бібліотечної справи;
розуміти особливості інноваційних змін у підходах до здійснення професійної діяльності в умовах реалізації концепції “Нової української школи”;
застосовувати знання на практиці задля розвитку професійної компетентності суб’єктів освітнього процесу, що обумовлює підвищення його результативності;
уміти аналізувати типові утруднення та здійснювати рефлексію власних професійних дій, що є передумовою реалізації індивідуальної траєкторії професійного розвитку;
уміти використовувати цифрові, педагогічні, бібліотечні технології, методики, нові форми та методи навчання / виховання у професійній роботі;
оцінювати результати власного навчання як засіб розвитку професійної компетентності особистості задля професійного саморозвитку та самореалізації.
Щорічне навчання за програмою підвищення кваліфікації включає п’ять змістових модулі аудиторної (40 год) та самостійної (10 год) роботи, що складає 50 год (1,7 кредита ЄКТС). Самостійна робота передбачена змістом кожного модуля як позааудиторна індивідуальна діяльність бібліотечних працівників упродовж 2 год. Програма підвищення кваліфікації формується щорічно на основі вибору напрямів замовниками освітніх послуг інституту як суб'єктів підвищення кваліфікації
Навчання за програмами підвищення кваліфікації бібліотекарів здійснюється відповідно до плану-графіка, затвердженого наказом департаменту освіти і науки Івано-Франківської облдержадміністрації, який щорічно оприлюднюється на вебсайті інституту.