Використання програмного комплексу Mozaik вчителем Географії

МОДУЛЬ 1. Електронні підручники та методичне забезпечення уроку географії

 

Тема 1.1. Електронні підручники та методичні рекомендації для уроку географії

Цифрові публікації в екосистемі Mozaik: структура теки “Географія”, електронні підручники та методичні рекомендації. Пошук і фільтрація матеріалів за класом і темою. Відмінності між завантаженими для офлайн-роботи публікаціями та ресурсами, доступними на сервері Перейти за покликанням . Пошук електронних видань за назвою або кодом видавництва. Завантаження та використання підручників під час очного, змішаного й дистанційного навчання.

Орієнтовний перелік практичних завдань: знайти електронний підручник або методичний матеріал для визначеного класу; застосувати пошук і фільтри; завантажити та відкрити публікацію в mozaBook; визначити цифрові ресурси, які доцільно використати до обраної теми уроку.

 

МОДУЛЬ 2. Цифрові інструменти та інтерактивні ресурси для уроку географії

Тема 2.1. Додаткові цифрові інструменти для уроку географії
Створення власного інтерактивного зошита та імпорт готової презентації PowerPoint із подальшим доповненням відео, 3D-сценами, картами та іншими цифровими ресурсами. Додавання зовнішніх посилань і робота з ними безпосередньо у програмі mozaBook.
Використання інструментів “Галерея”, “Жива природа”, “Тести”, “Настільні ігри”, “Інтерактивні карти”, “Країни”, “Мінерали”, “Сонячна система”, “Діаграми”, “Портретна галерея”, “Машина часу”, “Калькулятор”, “Одиниці виміру”, “Гральний кубик”, “Годинник”, “Секундомір”. Пошук готових цифрових уроків з географії у Медіатеці та їх використання для проєктної й дослідницької роботи.
Орієнтовний перелік практичних завдань: створити інтерактивний зошит до обраної теми; додати інтерактивну карту, діаграму або 3D-сцену; інтегрувати один тематичний інструмент; імпортувати фрагмент презентації PowerPoint і доповнити його цифровим контентом; підготувати фрагмент цифрового сценарію уроку з коротким обґрунтуванням дидактичної доцільності.

 

3.2. Орієнтовний перелік питань для самостійного опрацювання
1. Ознайомлення з цифровим вмістом з географії, доступним у Медіатеці екосистеми Mozaik.
2. Огляд електронних підручників та методичних матеріалів з географії.
3. Добір інтерактивних карт, 3D-сцен і цифрових уроків до однієї з тем шкільного курсу.
4. Аналіз можливостей інструментів “Країни”, “Мінерали”, “Діаграми”, “Сонячна система” для формування просторового мислення та роботи з географічними даними.
5. Проєктування фрагмента уроку географії з використанням кількох взаємодоповнювальних цифрових ресурсів.

• Після завершення навчання слухач:
  • знає функціональні можливості екосистеми Mozaik та програмного засобу mozaBook, що можуть бути використані під час навчання географії;
  • орієнтується в електронних підручниках, методичних матеріалах, 3D-сценах, інтерактивних картах, цифрових уроках, діаграмах і тематичних інструментах, доступних у системі Mozaik;
  • уміє здійснювати пошук, фільтрацію та добір цифрового контенту відповідно до теми уроку, вікових особливостей учнів і дидактичної мети;
• Створює власний інтерактивний зошит у mozaBook та наповнює його текстами, картами, зображеннями, відео, 3D-сценами, тестами й іншими цифровими об’єктами;
  • використовує інструменти “Інтерактивні карти”, “Країни”, “Мінерали”, “Сонячна система”, “Діаграми”, “Портретна галерея”, “Машина часу”, “Калькулятор”, “Одиниці виміру”, “Годинник”, “Секундомір” та інші ресурси, передбачені змістом курсу;
  • інтегрує цифрові ресурси Mozaik у структуру уроку для формування просторового мислення, картографічної та інформаційної грамотності, дослідницьких умінь і формувального оцінювання;
  • критично оцінює цифрові джерела, дотримується принципів академічної доброчесності, авторського права та безпечної роботи з цифровим контентом.

Результатом ефективного навчання за програмою є створення власного інтерактивного зошита або фрагмента цифрового уроку географії з педагогічно обґрунтованим використанням ресурсів екосистеми Mozaik.

Процес підвищення кваліфікації відбувається у асинхронно-дистанційній формі з постійним супроводом викладача (консультації та перевірка тестових робіт) й потребує наявності у слухача:

• персонального комп'ютера чи ноутбука з встановленою операційною системою Windows 10 (чи новішої версії);
• доступу до швидкісного підключення до мережі Інтернет; 
• чинної персональної електронної скриньки в домені @Перейти за покликанням , в тому числі електронної поштової скриньки освітнього закладу в Google Workspace for Education з доменом закладу освіти;
• реєстрації для проходження навчання на дистанційній платформі суб’єкта підвищення кваліфікації за адресою Перейти за покликанням ;
• реєстрації у безплатному онлайн-месенджері Viber та приєднання до закритої групи слухачів, що проходять навчання для отримання онлайн-консультації від викладача (за потреби).

Відповідно графіку проведення освітніх курсів на платформі Перейти за покликанням