вчителів предмета «Здоров’я, безпека та добробут» закладів освіти, які впроваджують Державний стандарт базової середньої освіти

Можливості підвищення кваліфікації вчителів предмета «Здоров’я, безпека та добробут» закладів освіти, які впроваджують Державний стандарт базової середньої освіти

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Комунальний заклад вищої освіти "Дніпровська академія неперервної освіти" Дніпропетровської обласної ради"

Інформація про розробника (розробників):

Куций А.М., кандидат філософських наук, доцент, доцент кафедри виховання та культури здоров’я Комунального закладу вищої освіти «Дніпровської академії неперервної освіти» Дніпропетровської обласної ради».

Напрями підвищення кваліфікації:

Сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти (ГХЗВ)

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Вчитель закладу загальної середньої освіти

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)

Складники системи освіти та рівні освіти:

повна загальна середня освіта

Назви навчальних тем	Кількість годин
Назви навчальних тем	Лекції	Практичні заняття	Самостійна робота	Контрольні заходи	Усього
Модуль 1 (за фаховим спрямуванням) Організація освітнього процесу в ЗЗСО з предмета «Здоров’я, безпека та добробут»
1.1. Нові ролі і завдання вчителя в контексті сучасних змін	2
1.2. Засадничі основи формування здоров’язбережувальної компетентності учнів педагогом ЗЗСО	2
1.3. Використання інноваційних освітніх технологій у формуванні ключових компетентностей учнів. Формула Нової української школи	2		2
1.4. Особливості викладання, мета і основні результати, навчально-методичне забезпечення предмет «Здоров’я, безпека та добробут»		2
1.5. Формування професійних компетентностей та методичної грамотності педагога-тренера предмета «Здоров’я, безпека та добробут»		2
1.6. Комунікативні навички як фактор розвитку особистості		2
1.7. Впровадження принципів гендерної рівності та недискримінації в системі освіти		2
1.8. Впровадження сучасних тренінгових форм навчання здоров’ю, безпеці та добробуту й ефективних програм превентивної освіти в освітній процес ЗЗСО		4	2
1.9. Домедична допомога особам при різних невідкладних станах.		2
1.10. Види оцінювання навчальних досягнень учнів за курсами		2	2
1.11. Модульний контроль				2
Усього	6	16	6	2	30

За результатами навчання за Освітньою програмою слухачі набувають відповідних знань, ставлень і вмінь, склад яких наведено у таблиці:

Очікувана компетентність вчителя предмета «Здоров’я, безпека та добробут» для 5-9-х класів ЗЗСО:
Знання і розуміння:	концептуальних і методичних основ формування здоров’язбережувальної компетентності
	програми і змісту предметів
	вікових особливостей дітей та підлітків
	інтерактивних методів та особливостей їх застосування
	опорних плани проведення тренінгових занять для учнів
	методів і процедур оцінювання
Розвинені вміння:	чітко формулювати цілі заняття та його складових частин
	враховувати потреби та очікування учасників
	дотримуватися рекомендованого плану уроків-тренінгів
	забезпечувати демократичну дисципліну
	демонструвати мультимедійні презентації
	організувати активне обговорення
	організовувати відпрацювання практичних умінь
	підтримувати доброзичливу атмосферу на тренінгу
	правильно реагувати на складних учасників
	організовувати зворотний зв'язок
Диспозиції (ціннісні ставлення):	повага і позитивне ставлення до дітей і підлітків, бажання і прагнення працювати з ними
	готовність зрозуміти потреби, цінності і можливості дітей і підлітків
	готовність не нав’язувати свої погляди і цінності
	бажання і готовність постійно підвищувати свій професійний рівень
	готовність застосовувати інтерактивні методи навчання, які забезпечують активну участь кожного учня; творчу співпрацю між собою і з учителем; навчання на ситуаціях, наближених до реального життя; створення сприятливого емоційного клімату в класі; формування відчуття класу як єдиної команди
	рефлексія власної професійної практики

Розподіл годин за видами діяльності:

Контроль знань - 2,00
Лекції - 6,00
Практичні заняття - 16,00
Самостійна робота - 6,00

Рецензенти: Савченко Вікторія Анатоліївна – кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри виховання та культури здоров’я Комунального закладу вищої освіти «Дніпровської академії неперервної освіти» Дніпропетровської обласної ради» (внутрішній рецензент). Ховрякова Тетяна Ігорівна – доктор філософії галузь знань Педагогіка, спеціальність Освітні, педагогічні науки, вчитель біології Комунального закладу освіти «Криворізький ліцей-інтернат з посиленою військово-фізичною підготовкою» Дніпропетровської обласної ради», залучений фахівець у сфері психологопедагогічного супроводу освітнього процесу.

Завдання підвищення кваліфікації: • забезпечити розвиток загальних і професійних компетентностей вчителів предмета «Здоров’я, безпека та добробут»; • поглибити й розширити знання вчителів предмета «Здоров’я, безпека та добробут» ЗЗСО з теорії і практики навчання, що забезпечує якісні зміни в організації освітнього процесу та створює передумови для інноваційних перетворень у сучасній шкільній системі; • активізувати розвиток значущих професійних якостей вчителів предмета «Здоров’я, безпека та добробут» ЗЗСО; • удосконалити вміння вчителів предмета «Здоров’я, безпека та добробут» ЗЗСО відповідно до основних напрямів державної політики, її європейського вектора розвитку; • поглибити й розширити теоретичні знання із фахових і психолого-педагогічних дисциплін.