ЯКІСТЬ НАВЧАЛЬНОЇ ЛІТЕРАТУРИ: ВІД АПРОБАЦІЇ ДО ПРАКТИЧНОГО ВТІЛЕННЯ
розвиток компетентностей педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти у сфері апробації навчальної літератури шляхом формування вмінь аналізувати, оцінювати та практично застосовувати її відповідно до вимог державних стандартів освіти, Порядку проведення апробації та сучасних підходів до організації освітнього процесу.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освітиІнформація про розробника (розробників):
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освітиНапрями підвищення кваліфікації:
- Сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- А2. Предметно-методична компетентність
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Організаційне заняття
Огляд курсу, правил і вимог участі у навчанні
МОДУЛЬ 1. Нормативно-організаційні основи апробації навчальної літератури
Тема 1.1. Навчальна література як складник освітнього середовища та
об’єкт апробації. Нормативні вимоги до навчальної літератури та ïx застосування у практиці апробації
Тема 1.2. Роль педагогічного працівника в процесі апробації: права, обов'язки, академічна доброчесність
Тема 1.3. Організація процедури апробації навчальної літератури в закладі загальної середньої освіти.
МОДУЛЬ 2. Експертиза змісту та методичного апарату навчальної літератури
Тема 2.1. Відповідність змісту навчальної літератури Державним стандартам освіти, програмам та прогнозування її впливу на результати навчання.
Тема 2.2. Методичний апарат: система завдань, розвиток ключових компетентностей
та наскрізних умінь здобувачів освіти.
Тема 2.3. Навчальний контент без дискримінації. Мова i структура навчального тексту. Візуальні засоби.
Тема 2.4. Цифрові компоненти навчальної літератури: оцінювання та доцільність використання.
Тема 2.5. Особливості апробації навчальної літератури для здобувачів освіти з особливими освітніми потребами .
МОДУЛЬ 3. Аналіз результатів апробації та формування висновків
Тема 3.1. Аналіз результатів апробації, формулювання висновків.
Тема 3.2. Професійна рефлексія та супровід педагогічних працівників.
Підсумки та рефлексія
За результатами навчання слухачі оволодіють знаннями про:
- нормативно-правове забезпечення апробаційних процедур;
- можливості визначення ефективностінавчальної літератури.
За результатаминавчання слухачі набудуть(удосконалять) уміння,навички та cnocобu діяльності:
- здійснювати апробацію навчальної літератури відповідно до вимог чинних нормативно-правових актів;
- аналізувати зміст навчальної літератури, оцінювати якість її методичного апарату (системузавдань, їx логіку,рівневу диференціацію та відповідність віковим особливостям здобувачів освіти) та прогнозувати вплив навчальної літератури на результати навчання здобувачів освіти відповідно до вимог Державних стандартів освіти;
- здійснювати збір, аналіз та інтерпретацію результатів навчання здобувачів освіти для визначення ефективності навчальної літератури;
- формулювати обґрунтовані висновки та пропозиції щодо вдосконалення навчальної літератури на основі результатів апробації та готувати матеріали за її результатами відповідно до встановлених вимог;
- дотримуватися принципів академічної доброчесності, об'єктивності та професійної етики підчас оцінювання навчальної літератури;
- здійснювати професійну рефлексію власної діяльності та визначати напрями подальшогопрофесійного розвитку.
До викладання за програмою залучаються фахівці, які мають досвід участі в повному циклі апробації навчальної літератури, відповідно до чинного Порядку проведення апробації навчальної літератури для закладів загальної середньої освіти..