Особливості викладання української мови і літератури

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Комунальний заклад вищої освіти "Дніпровська академія неперервної освіти" Дніпропетровської обласної ради"

Інформація про розробника (розробників):

Федіна О. В., кандидат філологічних наук, доцент кафедри соціально-гуманітарної освіти комунального закладу вищої освіти “Дніпровська академія неперервної освіти” Дніпропетровської обласної ради”.

Напрями підвищення кваліфікації:

розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Вчитель закладу загальної середньої освіти

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)

Складники системи освіти та рівні освіти:

повна загальна середня освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

A1. Мовно-комунікативна компетентність
А2. Предметно-методична компетентність
АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
Б2. Емоційно-етична компетентність
Б3. Компетентність педагогічного партнерства
Г2. Організаційна компетентність
Д1.З. Здатність до інноваційної діяльності

№ з/п	Назва модуля, тема	Всього годин	Всього кредитів		Аудиторні години
№ з/п	Назва модуля, тема	Всього годин	Всього кредитів	Лекції	Практичні	Самостійна робота	Контроль
Модуль 1. ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ ПРЕДМЕТІВ МОВНО-ЛІТЕРАУРНОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ		14	0,4	6	6	2
1.1	Сучасні педагогічні методики та інструменти формування соціальних і громадянських компетентностей у здобувачів освіти. Конкурси та змагання мовно-літературної галузі.	2		2
1.2	Сучасні аспекти академічної культури педагога. Академічна доброчесність.	2		2
1.3	Відповідність невербальних засобів спілкування вербально вираженому змісту повідомлення для протистояння маніпулятивним впливам.	2			2
1.4	Вплив соціально-історичних, мовних та літературних чинників на становлення особистості.	2		2
1.5	Ключові аспекти успішного педагогічного спілкування та міжособистісної комунікації.	2			2
1.6	Цифрові застосунки та онлайн-сервіси для змішаного навчання на заняттях мовнолітературної освітньої галузі.	2			2
1.7	Формувальне оцінювання, само- та взаємооцінювання як інструменти відповідального навчання.	2				2
	Усього годин за модулем	14		6	6	2
Модуль 2. ПРОФЕСІЙНІ НАВИЧКИ ВЧИТЕЛЯ. МЕТОДИ ТА ФОРМИ РОБОТИ НА СУЧАСНОМУ УРОЦІ.		16	0,6				2
2.1	Підготовка наукових конкурсних робіт здобувачів освіти: шлях до інтелектуального зростання та наукової досконалості.	2			2
2.2	Принципи, форми і методи розвитку комунікативних умінь та навичок засобами української мови і літератури.	2		2
2.3	Сучасні засоби візуалізації навчального матеріалу та емоційно-чуттєве сприймання текстів з урахуванням їх жанрової специфіки	2			2
2.4	«Літературне Придніпров’я»: знайомство з регіональними авторами для якісного вивчення літератури рідного краю.	4		2		2
2.5	Чинна мовна норма. Зміни в українському правописі.	2			2
2.6	Моделі становлення освітнього середовища сприятливого для компетентісного розвитку здобувачів освіти: предметні особливості та механізми їх досягнення.	2				2
2.7	Підсумкове тестування.	2					2
	Усього годин за модулем	16	0,6	4	6	4	2
	ВСЬОГО	30	1	10	12	6	2

За результатами навчання слухачі знатимуть сучасні підходи, методи й технології викладання української мови та літератури; принципи компетентнісного, формувального та партнерського навчання; засади академічної доброчесності; сучасні засоби педагогічної та цифрової комунікації; чинні мовні й правописні норми; можливості використання літературно-краєзнавчого матеріалу в освітньому процесі.

Слухачі вмітимуть моделювати зміст навчання відповідно до очікуваних результатів навчання учнів; добирати й застосовувати сучасні методики, форми, технології та цифрові інструменти; розвивати мовно-комунікативні, читацькі, соціальні, громадянські та культурні компетентності здобувачів освіти; організовувати педагогічну взаємодію на засадах партнерства; використовувати формувальне, само- та взаємооцінювання; організовувати учнівську дослідницьку діяльність; застосовувати сучасні засоби візуалізації та роботи з художнім текстом; використовувати літературне краєзнавство у викладанні української літератури; застосовувати чинні мовні та правописні норми.

Слухачі будуть здатні критично оцінювати власну педагогічну діяльність, використовувати інноваційні підходи до професійних завдань, створювати сучасне компетентнісно орієнтоване освітнє середовище та визначати напрями подальшого професійного розвитку.