ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ: ФУНКЦІОНУВАННЯ ВНУТРІШНЬОЇ ТА ЗОВНІШНЬОЇ СИСТЕМИ ЯКОСТІ ОСВІТИ
Мета підвищення кваліфікації за програмою «Забезпечення якості освіти: функціонування внутрішньої та зовнішньої системи якості освіти» полягає у системному вдосконаленні професійних компетентностей керівників закладів загальної середньої освіти щодо організації, функціонування та розвитку внутрішньої системи забезпечення якості освіти, а також ефективної взаємодії із зовнішньою системою забезпечення якості освіти.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальний заклад вищої освіти "Дніпровська академія неперервної освіти" Дніпропетровської обласної ради"Інформація про розробника (розробників):
Шевченко Н.О., доктор наук з державного управління, професор, завідувач кафедри публічного управління та права комунального закладу вищої освіти «Дніпровська академія неперервної освіти» Дніпропетровської обласної ради»___________________ Донченко О.С., Ph-D зі спеціальності «Публічне управління та адміністрування», доцент кафедри публічного управління та права комунального закладу вищої освіти «Дніпровська академія неперервної освіти» Дніпропетровської обласної ради»Напрями підвищення кваліфікації:
- підвищення кваліфікації керівників закладів освіти, що забезпечують здобуття базової середньої освіти (ГХЗВ)
- розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
Перелік професійних стандартів:
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗЗСО. ЗК.01 Громадянська
- Керівник ЗЗСО. ЗК.02 Соціальна
- Керівник ЗЗСО. ЗК.04 Когнітивна
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
| Назва навчальних тем | Кількість годин | ||||
| Лекції | Практичні заняття | Самостійна робота | Контрольні заходи | Усього | |
| МОДУЛЬ 1. ВНУТРІШНЯ СИСТЕМА ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ В ЗАКЛАДІ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ | |||||
| Тема 1.1 Забезпечення якості освітньої діяльності та реалізація освітньої програми закладу освіти | 2 | 4 | 1 | ||
| Тема 1.2 Розбудова внутрішньої системи забезпечення якості освіти та самооцінювання діяльності закладу освіти | 2 | 4 | 2 | ||
| Разом за модулем | 4 | 8 | 3 | 15 | |
| МОДУЛЬ 2. ЗОВНІШНЯ СИСТЕМА ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ ТА ЇЇ ВПЛИВ НА РОЗВИТОК ЗАКЛАДУ ОСВІТИ | |||||
| Тема 2.1. Зовнішня система забезпечення якості освіти та державна освітня політика | 2 | 2 | 1 | ||
| Тема 2.2. Інституційний аудит та використання результатів зовнішнього оцінювання для розвитку закладу освіти | 2 | 4 | 2 | ||
| Разом за модулем | 4 | 6 | 3 | 2 | 15 |
| Підсумкові заходи | 2 | ||||
| Усього | 8 | 14 | 6 | 2 | 30 |
Знання та розуміння: розуміння сутності, принципів, мети та завдань внутрішньої та зовнішньої систем забезпечення якості освіти; знання нормативно-правових засад забезпечення якості освіти в закладах загальної середньої освіти; розуміння структури, компонентів та механізмів функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти; знання критеріїв, індикаторів та процедур самооцінювання освітньої діяльності й управлінських процесів; розуміння особливостей організації внутрішнього моніторингу якості освіти та використання його результатів для вдосконалення діяльності закладу освіти; знання механізмів функціонування зовнішньої системи забезпечення якості освіти, зокрема інституційного аудиту, сертифікації педагогічних працівників, моніторингових досліджень та державного нагляду (контролю); розуміння критеріїв оцінювання освітнього середовища, системи оцінювання здобувачів освіти, педагогічної діяльності та управлінських процесів; знання підходів до використання результатів внутрішнього і зовнішнього оцінювання для стратегічного планування розвитку закладу освіти та підвищення якості освітніх послуг.