ТЕХНОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ ПОЗИТИВНОГО ІМІДЖУ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ
Мета підвищення кваліфікації за програмою «Технологія формування позитивного іміджу закладу освіти» полягає у системному вдосконаленні професійних компетентностей керівників закладів загальної середньої освіти щодо формування, розвитку та підтримки позитивного іміджу закладу освіти як важливої складової його конкурентоспроможності, суспільного визнання та сталого розвитку. Йдеться про формування здатності керівника здійснювати стратегічне управління репутацією закладу освіти, ефективно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу та громадськістю, використовувати сучасні комунікаційні технології для популяризації досягнень закладу освіти та формування довіри до нього.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальний заклад вищої освіти "Дніпровська академія неперервної освіти" Дніпропетровської обласної ради"Інформація про розробника (розробників):
Шевченко Н.О., доктор наук з державного управління, професор, завідувач кафедри публічного управління та права комунального закладу вищої освіти «Дніпровська академія неперервної освіти» Дніпропетровської обласної ради»Напрями підвищення кваліфікації:
- підвищення кваліфікації керівників закладів освіти, що забезпечують здобуття базової середньої освіти (ГХЗВ)
- розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
Перелік професійних стандартів:
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗЗСО. ЗК.01 Громадянська
- Керівник ЗЗСО. ЗК.02 Соціальна
- Керівник ЗЗСО. ЗК.04 Когнітивна
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
| Назва навчальних тем | Кількість годин | ||||
| Лекції | Практичні заняття | Самостійна робота | Контрольні заходи | Усього | |
| МОДУЛЬ 1. СТРАТЕГІЯ ФОРМУВАННЯ ПОЗИТИВНОГО ІМІДЖУ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ | |||||
| Тема 1.1 Імідж, бренд і репутація закладу освіти: теоретичні та управлінські засади | 2 | 1 | - | ||
| Тема 1.2 Стратегічне управління іміджем і брендом закладу освіти | 1 | 1 | |||
| Разом за модулем | 2 | 2 | 1 | 5 | |
| МОДУЛЬ 2. КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА СОЦІАЛЬНЕ ПАРТНЕРСТВО В РОЗВИТКУ ІМІДЖУ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ | |||||
| Тема 2.1. Комунікаційна політика закладу освіти та цифровий імідж | 2 | 2 | 1 | ||
| Тема 2.2. Соціальне партнерство та представницька діяльність керівника закладу освіти | 2 | 1 | |||
| Разом за модулем | 2 | 4 | 2 | 2 | 10 |
| Підсумкові заходи | 2 | ||||
| Усього | 4 | 6 | 3 | 2 | 15 |
Знання та розуміння: розуміння сутності, ролі та значення позитивного іміджу закладу освіти в сучасному освітньому просторі; знання теоретичних засад формування іміджу, бренду та репутації закладу освіти; розуміння чинників, що впливають на формування внутрішнього та зовнішнього іміджу закладу освіти; знання нормативно-правових засад інформаційної діяльності, комунікації та публічного представлення закладу освіти; розуміння особливостей стратегічного управління іміджем закладу освіти та його взаємозв’язку з якістю освітніх послуг; знання сучасних підходів до організації зовнішніх і внутрішніх комунікацій, взаємодії з учасниками освітнього процесу, громадськістю та засобами масової інформації; розуміння механізмів формування корпоративної культури як складової позитивного іміджу закладу освіти; знання інструментів бренд-менеджменту, маркетингу освітніх послуг, цифрових комунікацій та просування закладу освіти в інформаційному просторі; розуміння особливостей управління репутаційними ризиками та кризовими комунікаціями; знання підходів до моніторингу громадської думки та оцінювання ефективності іміджевої політики закладу освіти.