ЕФЕКТИВНИЙ СОЦІАЛЬНИЙ ПРОЄКТ: ЯК ОРГАНІЗУВАТИ ПРОЦЕС РОЗРОБКИ ПРОЄКТУ В КОМАНДІ
Мета програми «Ефективний соціальний проєкт: як організувати процес розробки проєкту в команді» полягає у формуванні та вдосконаленні управлінських компетентностей керівників закладів загальної середньої освіти у сфері соціального проєктування та організації ефективної командної роботи. Програма спрямована на розвиток здатності керівника осмислено і системно планувати, організовувати й супроводжувати процес розробки соціальних проєктів – від ідеї до реалізації – із залученням команди та застосуванням сучасних методів управління.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальний заклад вищої освіти "Дніпровська академія неперервної освіти" Дніпропетровської обласної ради"Інформація про розробника (розробників):
Рибкіна С.О., Ph-D зі спеціальності «Публічне управління та адміністрування», доцент кафедри публічного управління та права комунального закладу вищої освіти «Дніпровська академія неперервної освіти» Дніпропетровської обласної ради» Соколова Е.Т., Ph-D зі спеціальності «Публічне управління та адміністрування», доцент кафедри публічного управління та права комунального закладу вищої освіти «Дніпровська академія неперервної освіти» Дніпропетровської обласної ради»Напрями підвищення кваліфікації:
- підвищення кваліфікації керівників закладів освіти, що забезпечують здобуття базової середньої освіти (ГХЗВ)
- розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
Перелік професійних стандартів:
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗЗСО. ЗК.04 Когнітивна
- Керівник ЗЗСО. ЗК.05 Підприємницька
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
| Назва навчальних тем | Кількість годин | ||||
| Лекції | Практичні заняття | Самостійна робота | Контрольні заходи | Усього | |
| МОДУЛЬ 11. Проєктувальна компетентність | |||||
| Тема 1.1. Особливості професійної діяльності керівника закладу загальної середньої освіти як соціального проєктування | 1 | 3 | 1 | 5 | |
| Тема 1.2. Технології організаційного проєктування у професійній діяльності керівника закладу загальної середньої освіти | 1 | 3 | 1 | 5 | |
| Тема 1.3. Agile-підходи та цифрові інструменти управління проєктом у команді | 2 | 1 | 3 | ||
| Контрольний захід | 2 | 2 | |||
| Усього годин за модулем | 2 | 8 | 3 | 2 | 15 |
Знання та розуміння:
- Розуміння сутності соціального проєктування та технологій організаційного проєктування в освіті.
- Знання принципів, моделей і механізмів проєктування закладу освіти як соціальної організації.
- Орієнтація в сучасних методах командної роботи та цифрових інструментах управління проєктами.
Застосування та аналіз:
- Здатність організовувати командну роботу над соціальним проєктом з розподілом ролей і відповідальності.
- Використання технологій організаційного проєктування у практичній управлінській діяльності.
- Застосування цифрових та agile-інструментів для ефективного управління проєктом у команді.
Синтез та оцінювання:
- Розроблення соціального проєкту від ідеї до плану реалізації із застосуванням сучасних технологій.
- Оцінювання ефективності проєктної роботи та рефлексія власної управлінської діяльності.