Пріоритети іншомовної освіти у 2026/2027 навч.році: розвиток комунікативної компетентності, подолання освітніх втрат та оновлення професійного інструментарію вчителя
Сформувати та вдосконалити професійні компетентності педагогічних працівників щодо розвитку комунікативної компетентності учнівства, виявлення й подолання освітніх втрат та застосування сучасних методичних і цифрових інструментів у навчанні іноземних мов у 2026/2027 навчальному році.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Товариство з обмеженою відповідальністю Видавництво «РАНОК»Інформація про розробника (розробників):
Галина Украінець, методистка з англійської та французької мов видавництва "Ранок"Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- Сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти (ГХЗВ)
- подолання освітніх втрат здобувачів освіти у другому циклі базової середньої освіти (базове предметне навчання) (ГХЗВ)
- цифрові технології педагогічної діяльності на рівні базової середньої освіти(ГХЗВ)
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
- цифрова компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- початкова освіта
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А1. Мовно-комунікативна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г1. Прогностична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г2. Організаційна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Д1. Здатність до навчання впродовж життя
1. Пріоритети іншомовної освіти у 2026/2027 навчальному році.
2. Розвиток комунікативної компетентності учнівства: практичні підходи та методи.
3. Освітні втрати у вивченні іноземних мов: виявлення та шляхи подолання.
4. Сучасний професійний інструментарій учителя/вчительки: методичні та цифрові рішення для організації навчання.
5. Практичні рекомендації щодо планування ефективного уроку іноземної мови.
Після завершення навчання учасники та учасниці зможуть:
✅ добирати й застосовувати методи та прийоми для розвитку комунікативної компетентності учнівства;
✅ визначати освітні втрати та добирати доцільні способи їх подолання;
✅ добирати методичні й цифрові інструменти відповідно до навчальної мети та потреб учнівства;
✅ планувати навчальну діяльність з урахуванням актуальних пріоритетів іншомовної освіти.