Формування оборонної свідомості учнівської молоді засобами предмета «Захист України»: реформування, оновлені підходи, роль учителя
Підвищити професійну компетентність учителів/викладачів предмету «Захист України» щодо формування оборонної свідомості учнівської молоді в умовах оновлення змісту освіти та впровадження нових підходів до викладання.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освітиІнформація про розробника (розробників):
Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти (Вольвак Микола Олексійович, методист відділу психосоціального, фізичного здоров’я, розвитку особистості та освітньої безбар’єрності; Дубяга Андрій Павлович, методист відділу національного виховання, позашкільної та громадянсько-історичної освіти Донецького обласного ІППО; Кудрявець Денис Сергійович, методист відділу психосоціального, фізичного здоров’я, розвитку особистості та освітньої безбар’єрності)Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Інше: Учителі/викладачі предмету «Захист України», які НЕ викладають в осередках
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Б1. Психологічна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г1. Прогностична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г2. Організаційна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Організаційне заняття
Огляд курсу, правил і вимог участі у навчанні
Загальний блок
ЗМ 1. Формування готовності учнів до вирішення життєвих завдань у курсі «Захист України».
ЗМ 2. Формування оборонної свідомості учнівства: новітні підходи та роль вчителя.
Професійний блок
ЗМ 3. Що потрібно знати про небезпеку мін та ВНП? Небезпечні території та правила безпечної поведінки в умовах наявності мін та ВНП.
ЗМ 4. Первинна профілактика вживання психоактивних речовин в освітньому середовищі.
ЗМ 5. Сучасна методика викладання тактичної підготовки та домедичної допомоги.
ЗМ 6. Безпілотні системи у військовій справі: теорія та практика застосування.
Підсумки та рефлексія
Захист випускної роботи. Залік.
Слухач/слухачка буде знати: сучасний зміст і реформовані підходи до викладання предмету; сучасні методики навчання тактичній підготовці та наданню домедичної допомоги; класифікацію мін та вибухонебезпечних предметів (ВНП), маркування небезпечних територій та правила безпечної поведінки в умовах загрози ВНП; основи первинної профілактики вживання психоактивних речовин в освітньому середовищі; роль та особливості застосування безпілотних систем у військовій справі; методологію викладання предмету; активні й інтерактивні методи навчання; практичні підходи до організації занять із тактичної та медичної підготовки.
Слухач/слухачка буде вміти: організовувати освітній процес відповідно до реформованих стандартів; планувати уроки з урахуванням нових компетентностей і міжпредметної інтеграції; створювати практичні й інтерактивні завдання з елементами тактичної, фізичної та безпекової підготовки; ефективно застосовувати інтерактивні методи навчання на уроках «Захисту України»; розробляти авторські навчально-методичні посібники, дидактичні матеріали та цифрові освітні ресурси.
Програма спрямована на підвищення кваліфікації педагогічних працівників, які викладають предмет “Захист України” в закладах загальної середньої освіти, що НЕ функціонують як осередки, та продовжують забезпечувати освітній процес за чинною навчальною програмою (у редакції 2023 року).