підвищення кваліфікації керівників гуртків хореографічного напрямку
Розвиток професійних компетентностей керівників гуртків хореографічного напрямку щодо організації сучасного освітнього процесу, удосконалення методики викладання хореографії, впровадження інноваційних технологій навчання, розвитку творчих здібностей вихованців та створення безпечного, інклюзивного освітнього середовища.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальний заклад вищої освіти "Дніпровська академія неперервної освіти" Дніпропетровської обласної ради"Інформація про розробника (розробників):
Андрющенко Т.Г., доктор філософії в галузі «Фізична культура і спорт», доцент кафедри виховання та культури здоров’я Дніпровської академії неперервної освіти.Напрями підвищення кваліфікації:
- Сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
| Назва навчальних тем | Кількість годин | ||||
| Лекції | Практичні заняття | Самотійна робота | Контрольні заходи | Усього | |
| Модуль 1. . Сучасні підходи до організації діяльності гуртків хореографічного напрямку (15 год.) | |||||
| 1.1. Нормативно-правові засади діяльності керівника гуртка хореографічного напрямку. | 1 | 1 | 1 | 3 | |
| 1.2. Компетентнісний підхід та сучасні технології в хореографії. | 1 | 2 | 1 | 4 | |
| 1.3. Планування та організація навчально-тренувального процессу. | 1 | 2 | 1 | 4 | |
| 1.4. Інноваційні методики та цифрові технології у хореографічному гуртку. | 1 | 2 | 1 | 4 | |
| Разом за модулем 1 | 4 | 7 | 4 | 15 | |
| Модуль 2. Стратегічне та операційне управління виховною діяльністю (15 год.) | |||||
| 2.1 Методика проведення занять з хореографії та розвиток фізичних якостей і рухових здібностей учнів. | 1 | 3 | 1 | 4 | |
| 2.2. Безпека життєдіяльності та профілактика травматизму під час занять. Домедична допомога. | 1 | 2 | 1 | 2 | |
| 2.3. Інклюзивне освітнє середовище у хореографічному гуртку. | 2 | 4 | |||
| 2.4. Організація та проведення хореографічних масових заходів. | 2 | ||||
| Разом за модулем 2 | 2 | 9 | 2 | 13 | |
| Підсумковий практичний проєкт | 2 | 2 | |||
| Усього | 6 | 16 | 6 | 2 | 30 |
За результатами навчання за Освітньою програмою слухачі набудуть необхідних знань, сформують та удосконалять здатності щодо:
- розуміння сучасних підходів до організації діяльності гуртків хореографічного напрямку в умовах реформування освіти;
- планування та реалізації навчально-тренувального процесу з урахуванням вікових, індивідуальних та психофізіологічних особливостей учнів;
- застосування ефективних форм, методів і технологій фізичного виховання та спортивної підготовки;
- розвитку фізичних якостей, рухових умінь і навичок здобувачів освіти;
- формування в учнів мотивації до занять фізичною культурою і спортом, ведення здорового способу життя;
- створення безпечного освітнього середовища, дотримання вимог безпеки життєдіяльності та профілактики травматизму;
- організації інклюзивного освітнього середовища та адаптації занять для дітей з особливими освітніми потребами;
- використання інноваційних педагогічних та цифрових технологій у професійній діяльності;
- здійснення оцінювання результатів діяльності гуртка та аналізу ефективності освітнього процесу;
- розроблення власних освітніх продуктів (програм, конспектів занять, спортивних заходів);
- впроваджувати інноваційні освітні практики у роботі хореографічного колективу.
- здійснення професійної рефлексії, саморозвитку та підвищення рівня педагогічної майстерності.