ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ З НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ. УКРАЇНОЗНАВСТВО
Розвиток професійних компетентностей педагогічних працівників щодо організації національно-патріотичного виховання учнів, використання потенціалу українознавства, регіональної історії, краєзнавчих досліджень і сучасних педагогічних технологій у освітньому процесі.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальний заклад вищої освіти "Дніпровська академія неперервної освіти" Дніпропетровської обласної ради"Інформація про розробника (розробників):
Іван Безена, завідувач кафедри соціально-гуманітарної освіти КЗВО «ДАНО»ДОР», кандидат філософських наук, доцент; Ірина Карпань доцент кафедри соціально-гуманітарної освіти КЗВО «ДАНО»ДОР», кандидат філософських наук, доцентНапрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
| Назва навчальних тем | Кількість годин | ||||
| Лекції | Практичні заняття | Самостійна робота | Контрольні заходи | Усього | |
| МОДУЛЬ І. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ ТА УКРАЇНОЗНАВСТВА | |||||
| Тема 1.1. Пріоритети національно-патріотичного виховання та українознавства в сучасній системі освіти | 1 | 1 | 2 | ||
| Тема 1.2. Сучасна історіографія національно-визвольних змагань українського народу та їх дослідження в закладі освіти | 1 | 1 | 2 | 4 | |
| Тема 1.3. Мова, культура та духовні цінності як основа національної ідентичності | 1 | 1 | 2 | ||
| Тема 1.4. «Усна історія» як платформа набуття практичних навичок дослідження історії минулого | 1 | 1 | 0 | 2 | |
| Разом за модулем І | 4 | 4 | 2 | 0 | 10 |
| МОДУЛЬ ІІ. ПРАКТИЧНІ АСПЕКТИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ З РЕАЛІЗАЦІЇ НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ ТА УКРАЇНОЗНАВСТВА В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ | |||||
| Тема 2.1. Сучасні педагогічні технології формування знань з українознавства | 1 | 1 | 2 | 0 | 4 |
| Тема 2.2. Методичні підходи педагога до організації дослідницької та кросмедійної діяльності здобувачів освіти | 1 | 1 | 2 | 0 | 4 |
| Тема 2.3. Регіональна/краєзнавча історія та українознавство в системі національно-патріотичного виховання особистості | 2 | 2 | 0 | 0 | 4 |
| Тема 2.4. Етнографічні студії закладу освіти з формування національної ідентичності та пам’яті. | 2 | 2 | 0 | 0 | 4 |
| Тема 2.5. Підсумковий контроль: тестування та конференція з обміну досвідом (презентація підсумкового завдання) | 1 | 1 | 0 | 2 | 4 |
| Разом за модулем ІІ | 7 | 7 | 4 | 2 | 20 |
| Усього | 11 | 11 | 6 | 2 | 30 |
Після завершення навчання за програмою слухачі:
знатимуть:
теоретичні засади національно-патріотичного виховання в системі освіти;
сучасні підходи до формування національної ідентичності учнів;
основні напрями використання українознавства, регіональної історії та краєзнавства в освітньому процесі;
можливості застосування методів усної історії, дослідницької та проєктної діяльності в роботі з учнями.
умітимуть:
інтегрувати елементи українознавства, локальної історії та культурної спадщини в освітній процес;
застосовувати сучасні педагогічні технології національно-патріотичного виховання;
організовувати проєктну та дослідницьку діяльність учнів з вивчення історії рідного краю;
використовувати методи усної історії та локальних досліджень у навчально-виховній роботі.
застосовуватимуть у професійній діяльності:
практики формування національної ідентичності учнів;
методики організації краєзнавчої та дослідницької діяльності;
елементи міжпредметної інтеграції під час викладання суспільно-гуманітарних дисциплін;
сучасні цифрові та кросмедійні інструменти для організації освітнього процесу.