«Особливості реалізації Державного стандарту базової середньої освіти у мовно-літературній галузі освіти: іноземні мови (англійська, німецька, французька, іспанська, польська)»

Назва навчальних тем	Кількість годин
	Лекції	Практичні заняття	Самостійна робота	Контрольні заходи	Усього
Модуль 1. ЗАГАЛЬНО-ТЕОРЕТИЧНИЙ
Тема 1.1. Стратегічні аспекти розвитку іншомовної освіти в ЗЗСО України: завдання і перспективи	2				2
Тема 1.2. Механізми підвищення правової культури вчителя іноземної мови	2				2
Тема 1.3. Розвиток критичного мислення здобувачів освіти на уроках іноземної мови		2			2
Тема 1.4. Вплив вивчення іноземної мови на становлення розвиненої комунікативної особистості. Інтеграція медіації в навчальний процес для покращення мовної компетенції	2
Тема 1.5. Ключові аспекти успішного педагогічного спілкування та міжособистісної комунікації у професійній діяльності		2			2
Тема 1.6. Інформаційно- комунікаційні технології в іноземній мові: Як сучасні інструменти змінюють процес навчання та розвитку учнів/учениць			2		2
Тема 1.7. Ефективні методи формувального оцінювання на уроках іноземної мови як шлях до організації успішної колаборації учасників освітнього процесу		2			2
Разом за модулем І	6	6	2	0	14
Модуль ІІ. ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНИЙ
Тема 2.1. Розвиток культури мовлення здобувачів освіти вчителем іноземної мови.		2			2
Тема 2.2. Розвиток психологічних компетентностей для реалізації психолого-соціальної самопідтримки та підтримки учасників освітнього процесу в кризових ситуаціях		2	2		4
Тема 2.3. Принципи, форми і методи розвитку комунікативних умінь та навичок на уроках іноземної мови	2				2
Тема 2.4. Інноваційні освітні проекти як ефективний засіб візуалізації навчального контенту на уроках іноземної мови		2			2
Тема 2.5. Чинна мовна норма в українській мові. Зміни в українському правописі для змістового розуміння вчителем іноземної мови.			2		2
Тема 2.6. Визначальна роль педагогічної рефлексії у професійному саморозвитку та самовдосконаленні вчителя іноземних мов.		2			2
Тема 2.7. Віртуальний обмін досвідом та виконання практичних завдань				2	2
Разом за модулем ІІ	2	8	4		16
Усього	8	14	6	2	30

Знання та розуміння:

стратегічні пріоритети розвитку іншомовної освіти в Україні, сутність реформи НУШ та вимоги Державного стандарту базової середньої освіти;

принципи проблемного, проєктного та кооперативного навчання;

сутність та інструменти формувального оцінювання;

вікові особливості здобувачів освіти, основи резильєнтності, емоційного інтелекту та психосоціальної підтримки в кризових ситуаціях;

можливості ІКТ та сервісів для візуалізації контенту й організації дистанційного/змішаного навчання;

правові аспекти регулювання діяльності вчителя іноземних мов та норми сучасного українського правопису в контексті міжкультурного діалогу.

 

Розвинені уміння:

застосовувати ігрові технології та активні форми взаємодії для розвитку комунікативних навичок здобувачів освіти;

систематично надавати конструктивний зворотний зв’язок та використовувати інструменти «швидкого» оцінювання для корекції навчання;

створювати психологічно безпечне середовище;

візуалізувати навчальний матеріал за допомогою сучасних сервісів та створювати інтерактивний контент для уроків іноземної мови;

аналізувати власну діяльність, ідентифікувати зони зростання та проєктувати програму власного саморозвитку.

 

Цінності та ставлення (диспозиція): 

повага до особистості учня, врахування його потреб, інтересів та емоційного стану як пріоритет освітнього процесу;

просування цінностей багатоманітності, полікультурності та права вибору в межах спільноти ЗЗСО;

готовність до змін, сприйняття інновацій та здатність швидко підлаштовуватись під потреби сучасного суспільства;

усвідомлення значущості власної ролі як фасилітатора, медіатора та коуча у становленні особистості учня.