АІ-Старт: навчальний рік на повну потужність
Удосконалення професійних та цифрових компетентностей педагогічних та науково-педагогічних працівників задля ефективного здійснення професійної діяльності в умовах ифровізації освітнього середовища, інтеграції інноваційних технологій штучного інтелекту та реалізації державної політики в галузі освіти.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Товариство з обмеженою відповідальністю Видавництво «РАНОК»Інформація про розробника (розробників):
Ткаченко Світлана, керівник дистанційних освітніх проєктів видавництва «Ранок»; Ворожоїт-Горбатюк Вікторія, доктор педагогічних наук, доктор PhD 3 права, магістр психології, професор, головний науковий співробітник відділу дослідження проблем кримінально-виконавчого права Науково-дослідного інституту вивчення проблем злочинності імені академіка В. В. Сташиса НАПрН України; Доценко Світлана, доктор педагогічних наук, професор, завідувачка кафедри технологій дистанційного навчання та цифрової дидактики в дошкільній освіті Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди; Корнієнко Марина, учитель інформатики вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист, заслужений учитель України, відмінник освіти України, нагрудний знак «Василь Сухомлинський».Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- Інше: розвиток загальних і професійних компетентностей відповідно до Професійного стандарту «Вчитель закладу загальної середньої освіти».
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- інституційна (дистанційна)
Види підвищення кваліфікації:
- практико-орієнтований курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Інше: Педагогічні та науково-педагогічні працівники закладів дошкільної, загальної середньої та професійної (профільної) освіти.
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Г1.2. Здатність планувати освітній процес
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
- Керівник ЗЗСО. ДЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- Вихователь ЗДО. Г2 Інформаційно-комунікаційна компетентність
- Практичний психолог. Г2 Здатність планувати, реалізовувати та визначати ефективність психологічної допомоги (психологічного консультування, психологічного супроводу, психологічного тренінгу, розвивальної діяльності) відповідно до визначених завдань, прогн
Тема 1. Інформаційно-комунікаційна компетентність здобувачів освіти, її складові та інструменти моніторингу. Компетентності майбутнього:
європейські рамки та їх упровадження в українській освіті.
Тема 2. Безпека і людиноцентричність навчання в цифровому суспільстві.
Тема 3. Професійна комунікація, співпраця та взаємодія у цифровому освітньому середовищі. К-12 Leader Series 2026: найновіші АІ-рішення Google для освіти.
За Типовою програмою деталізуються через набуття слухачами цифрової компетентності, що охоплює:
знання: ключові поняття цифровізації освіти, засади цифрової компетентності педагогічного працівника, нормативно-правові та етичні аспекти використання цифрових технологій, можливості й обмеження цифрових інструментів і штучного інтелекту, використання інструментів штучного інтелекту, професійна взаємодія і комунікація в цифровому середовищі,
уміння: використання інструментів штучного інтелекту, формування цифрових компетентностей здобувачів освіти, розширення їхніх можливостей навчання;
цінності та ставлення: усвідомлення значущості формування і розвитку цифрової компетентності, відповідальне й етичне використання цифрових технологій, дотримання принципів академічної доброчесності, готовність до безперервного професійного розвитку, відкритість до інновацій та орієнтація на безпечне й інклюзивне освітнє середовище.