ПРОГРАМА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ учителів (викладачів) основ християнської етики, керівників гуртків
професійний розвиток педагогічних працівників відповідно до державної політики в галузі освіти та забезпечення якості освіти.
Подати заявку
101
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освітиІнформація про розробника (розробників):
Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти (Сміх С.В., методист лабораторії педагогічного досвіду та етнопедагогіки й лабораторії національного виховання, Дрогобицький І.І., доцент кафедри теорії та методики навчання).Напрями підвищення кваліфікації:
- психосоціальна підтримка і травма-інформований підхід під час навчання здобувачів освіти у другому циклі базової середньої освіти (базове предметне навчання) (ГХЗВ)
- особливості впровадження інклюзивного навчання та реалізація педагогічної підтримки учнів з особливими освітніми потребами на рівні базової середньої освіти(ГХЗВ)
- цифрові технології педагогічної діяльності на рівні базової середньої освіти(ГХЗВ)
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна, дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- А2. Предметно-методична компетентність
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- Б1. Психологічна компетентність
- Б2. Емоційно-етична компетентність
- В1. Інклюзивна компетентність
- В2. Здоров’язбережувальна компетентність
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
| Назва навчальних модулів | Кількість годин | ||||
| Лекції | Практичні заняття | Самостійна робота | Контрольні заходи | Усього | |
| І варіантПерейти за покликанням | |||||
| Перейти за покликанням | |||||
| 2 | 4 | 2 | 2 | 10 | |
| “Перейти за покликанням Перейти за покликанням | |||||
| 2 | 6 | 2 | 10 | ||
| Перейти за покликанням Перейти за покликанням Перейти за покликанням | |||||
| 2 | 6 | 2 | 10 | ||
| Всього: 30 год | |||||
| ІІ варіант | |||||
| Перейти за покликанням Перейти за покликанням Перейти за покликанням | |||||
| 2 | 6 | 2 | - | 10 | |
| Перейти за покликанням Перейти за покликанням Перейти за покликанням | |||||
| 2 | 6 | 2 | 10 | ||
| Перейти за покликанням Перейти за покликанням Перейти за покликанням | |||||
| 2 | 4 | 2 | 2 | 10 | |
| Всього: 30 год | |||||
| ІІІ варіант | |||||
| “Перейти за покликанням | |||||
| 2 | 6 | 2 | 10 | ||
| “Перейти за покликанням ” | |||||
| 2 | 6 | 2 | 10 | ||
| “Перейти за покликанням ” | |||||
| 2 | 4 | 2 | 2 | 10 | |
| Всього: 30 год | |||||
| ІV варіант | |||||
| “Перейти за покликанням ” | |||||
| 1 | 7 | 2 | 10 | ||
| “Перейти за покликанням ” | |||||
| 2 | 6 | 2 | 10 | ||
| “Перейти за покликанням ” | |||||
| 2 | 4 | 2 | 2 | 10 | |
| Всього: 30 год | |||||
| V варіант | |||||
| “Перейти за покликанням ” | |||||
| 2 | 6 | 2 | 10 | ||
| “Перейти за покликанням ” | |||||
| 2 | 6 | 2 | 10 | ||
| “Перейти за покликанням ” | |||||
| 2 | 4 | 2 | 2 | 10 | |
| Всього: 30 год | |||||
- знати нормативно-правові документи, сутність інноваційних процесів розвитку освіти та особливості їх реалізації в освітньому процесі;
- розуміти особливості інноваційних змін у підходах до здійснення професійної діяльності в умовах реалізації концепції “Нової української школи”;
- застосовувати знання на практиці задля розвитку професійної компетентності суб’єктів освітнього процесу, що обумовлює підвищення його результативності;
- уміти аналізувати типові утруднення та здійснювати рефлексію власних професійних дій, що є передумовою реалізації індивідуальної траєкторії професійного розвитку;
- уміти використовувати цифрові та педагогічні технології, методики, нові форми та методи навчання / виховання у професійній роботі;
- оцінювати результати власного навчання як засіб розвитку професійної компетентності особистості задля професійного саморозвитку та самореалізації.
Щорічне навчання за програмою підвищення кваліфікації включає три змістові модулі аудиторної (24 год) та самостійної (6 год) роботи, що складає 30 год (1 кредит ЄКТС). Самостійна робота передбачена змістом кожного модуля як позааудиторна індивідуальна діяльність педагогічних працівників упродовж 2 год. Програма підвищення кваліфікації формується щорічно на основі вибору напрямів замовниками освітніх послуг інституту як суб'єктів підвищення кваліфікації
Навчання за програмами підвищення кваліфікації педагогів здійснюється відповідно до плану-графіка, затвердженого наказом департаменту освіти і науки Івано-Франківської облдержадміністрації, який щорічно оприлюднюється на вебсайті інституту.