Стратегічне та проєктне управління діяльністю закладу освіти
Програма спрямована на формування здатності заступників керівників закладів загальної середньої освіти здійснювати стратегічний аналіз, брати участь у визначенні пріоритетів розвитку закладу, планувати та впроваджувати зміни в межах своєї функціональної відповідальності, розробляти й реалізовувати освітні проєкти, забезпечувати ефективне управління ресурсами, підвищення якості освіти та конкурентоспроможності закладу в умовах сучасних викликів.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальний заклад вищої освіти "Дніпровська академія неперервної освіти" Дніпропетровської обласної ради"Інформація про розробника (розробників):
Вознюк Лідія Володимирівна, кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри освітнього менеджменту, державної політики та економікиНапрями підвищення кваліфікації:
- підвищення кваліфікації керівників закладів освіти, що забезпечують здобуття базової середньої освіти (ГХЗВ)
- розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
Перелік професійних стандартів:
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
| Тема | Лекції | Практичні | Самостійна | Контроль | Усього |
| Модуль 1. Стратегічне управління розвитком закладу освіти | 5 | 6 | 2 | 13 | |
| Тема 1.1. Сутність стратегічного управління в закладі освіти та роль заступника керівника | 2 | 2 | 0,5 | 4,5 | |
| Тема 1.2 Стратегічний аналіз діяльності закладу освіти (SWOT-, PEST-аналіз) | 2 | 2 | 0,5 | 4,5 | |
| Тема 1.3. Формування цілей, пріоритетів та показників розвитку закладу освіти | 1 | 2 | 1 | 4 | |
Модуль 2. Проєктне управління та забезпечення якості освіти | 5 | 8 | 2 | 15 | |
| Тема 2.1. Основи проєктного управління в освіті та розроблення освітніх проєктів | 2 | 2 | 0,5 | 4,5 | |
| Тема 2.2. Управління змінами та інноваційними процесами в закладі освіти | 1 | 2 | 0,5 | 3,5 | |
| Тема 2.3. Моніторинг і забезпечення якості освіти та оцінювання результативності управлінських рішень | 2 | 4 | 1 | 7 | |
| Підсумкові заходи | 2 | 2 | |||
| Усього | 10 | 14 | 4 | 2 | 30 |
У результаті проходження підвищення кваліфікації заступники керівників закладів освіти:
- розуміють сутність і особливості стратегічного управління та проєктного підходу в діяльності закладу освіти;
- уміють здійснювати аналіз внутрішнього та зовнішнього середовища закладу освіти з метою визначення напрямів його розвитку;
- здатні брати участь у формуванні стратегічних і операційних цілей розвитку закладу та визначенні показників їх досягнення;
- володіють навичками планування, реалізації та моніторингу освітніх і управлінських проєктів у межах своєї функціональної діяльності;
- застосовують інструменти управління змінами для впровадження інноваційних рішень в освітньому процесі та управлінській практиці;
- ефективно взаємодіють у команді управлінців, забезпечують координацію діяльності педагогічного колективу та внутрішніх підрозділів.