АСИСТЕНТСЬКИЙ СУПРОВІД У СИСТЕМІ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ
Розвиток професійних компетентностей педагогічних та науково-педагогічних працівників щодо здійснення асистентського супроводу в системі інклюзивної освіти
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира ГнатюкаІнформація про розробника (розробників):
Зоряна Удич (доцент, кандидат педагогічних наук, керівник інклюзивно-ресурсного центру ТНПУ ім. В. Гнатюка, доцент кафедри педагогіки та менеджменту освіти); Ірина Шульга (кандидат педагогічних наук, методист інклюзивно-ресурсного центру ТНПУ ім. В. Гнатюка, викладач кафедри педагогіки та менеджменту освіти).Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗДО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
- Асистент вихователя
- Асистент вчителя
- Інше: асистент здобувача освіти; педагогічні, науково-педагогічні працівники, менеджери ЗВО (І-ІІ, ІІІ-ІV рівнів акредитації різних типів і форм власності)
Перелік професійних стандартів:
- Інше
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
- фахова передвища освіта
- вища освіта
- початкова освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- В1. Інклюзивна компетентність
Зміст програми враховує особливості професійної діяльності педагогічного працівника та менеджера закладу освіти в системі інклюзивної освіти. Програма має практичне спрямування та забезпечує опанування необхідним обсягом теоретико-методичних підходів до здійснення функцій асистента учителя / вихователя та асистента здобувача освіти.
Тематика занять:
- Нормативно-правова база асистентського супроводу в Україні та зарубіжжя.
- Асистент учителя / вихователя в інклюзивній освіті.
- Організація спільного викладання асистента учителя / вихователя.
- Асистент здобувача освіти.
- Попередження та подолання кризових ситуацій у роботі асистентів в інклюзивному закладі освіти.
- наявність стійкої мотивації до якісного виконання професійних обов’язків, роботи в умовах інклюзивного освітнього середовища;
- оволодіння знаннями щодо: нормативно-правового забезпечення діяльності асистента здобувача освіти та асистента педагога (учителя / вихователя); вимог до асистентів у контексі супроводу в освітньому процесі та соціальній взаємодії й умов допуску їх до роботи; функціональних обов’язків та документоведення асистента педагога та асистента здобувача освіти; різних типів спільного викладання в інклюзивному класі / групі; організацію роботи асистента педагога під час дистанційного навчання; етапів налагодження взаємодії педагогічного колективу та батьків / опікунів здобувача освіти із асистентом педагога / дитини.