НУШ: практичний кейс вчителя англійської мови для 5-9 класів

Програма призначена для розвитку професійних компетентностей учителів англійської мови через аналіз та створення ефективних навчальних кейсів відповідно до вимог Нової української школи. Вона знайомить педагогів з сучасними практиками та інструментарієм для розробки практичних кейсів, що відповідають освітнім цілям НУШ, та надає можливість: систематизувати та поглибити знання щодо ключових вимог та інноваційних підходів Нової української школи у викладанні англійської мови в 5-9 класах; формувати практичні навички створення, впровадження та аналізу ефективних навчальних кейсів (сценаріїв уроків, інтерактивних завдань, методів формувального оцінювання), що сприяють розвитку предметних та ключових компетентностей здобувачів освіти; стимулювати професійний розвиток та взаємообмін досвідом між педагогами для підвищення їхньої професійної майстерності та готовності до реалізації освітніх реформ НУШ.

Програму розроблено відповідно до основних положень чинного законодавства України.

Навчальний план розрахований на 8 академічних годин та включає можливість систематизувати теоретичний матеріал і вдосконалити професійні компетентності вчителя англійської мови, що необхідні для забезпечення освітньої діяльності з фокусом на компетентнісний та діяльнісний підходи; удосконалити професійні вміння та отримати практичні поради щодо вирішення конкретних педагогічних ситуацій.

За результатами навчання здобувачі освіти отримують свідоцтво про підвищення кваліфікації відповідно до встановленого зразка обсягом 8 годин.

Навчально-тематичний план

№ з/п	Зміст	Кількість годин
		Лекції	Практичні	Всього аудитор- них год.
1.	Тема 1. Компетентнісний потенціал іншомовної освіти: розуміння Державного стандарту і навчальних програм	2		2
2.	Тема 2. Створюємо компетентнісно спрямований кейс учителя англійської мови		2	2
3.	Тема 3. Моделювання сучасного уроку англійської мови на засадах компетентнісного та діяльнісного підходів		2	2
4.	Тема 4. Сучасні підходи та інструменти оцінювання досягнень учнів		1	1
5.	Простір успішних практик: досвід реалізації завдань НУШ на уроках англійської мови (круглий стіл)		1	1
УСЬОГО годин		2	6	8

 

Тема 1. Компетентнісний потенціал іншомовної освіти: розуміння Державного стандарту і навчальних програм.

Ключові орієнтири Державного стандарту базової середньої освіти в контексті викладання іноземних мов у 5–9 класах НУШ. Предмет «Іноземна мова» як дієвий інструмент формування мовних навичок, наскрізних умінь та ключoвих компетентностей учнів. Аналіз модельних навчальних програм і моделювання компетентнісно орієнтованих цілей уроку. Як ефективно перейти від знаннєвої парадигми до діяльнісного підходу (action-oriented approach) у щоденній викладацькій практиці. 

Тема 2. Моделювання сучасного уроку англійської мови на засадах компетентнісного та діяльнісного підходів.

Проєктування сучасного уроку англійської мови відповідно до концептуальних засад НУШ. Ефективні техніки трансформації традиційних мовних вправ у діяльнісні ситуації та кейси, що моделюють реальне іншомовне спілкування підлітків. Інтеграція міжпредметних зв’язків, формувального оцінювання та інтерактивних методів навчання на кожному етапі заняття. Конструкти компетентнісно орієнтованих уроків для 5–9 класів. 

Тема 3. Створюємо компетентнісно спрямований кейс учителя англійської мови.

Практичне заняття орієнтоване на формування у педагогів прикладних навичок конструювання авторських навчальних кейсів відповідно до вимог НУШ для 5–9 класів. Учасники опанують чіткий алгоритм перетворення реальних життєвих ситуацій на мотивувальні освітні сценарії та проєктні завдання; навчаться ефективно комбінувати автентичні матеріали, цифрові інструменти та технологію Task-Based Learning для досягнення конкретних мовних цілей. 

Тема 4. Сучасні підходи та інструменти оцінювання досягнень учнів.

Дієві технології та інструменти формувального та підсумкового оцінювання на уроках англійської мови в 5–9 класах НУШ. Критеріальний підхід до оцінювання усної та писемної мовленнєвої діяльності відповідно до вимог Державного стандарту та рекомендацій CEFR. Інструменти формувального оцінювання. Організація процесів самооцінювання та взаємооцінювання. Цифрові сервіси для швидкого відстеження індивідуального прогресу учнів та наданню підтримувального фідбеку. 

Простір успішних практик: досвід реалізації завдань НУШ на уроках англійської мови (круглий стіл)

Круглий стіл є підсумковим інтерактивним майданчиком для обміну ефективним педагогічним досвідом та презентації авторських методичних знахідок у контексті реформи НУШ. Учасники обговорять реальні кейси подолання викликів під час викладання англійської мови в 5–9 класах, аналізуючи дієві практики залучення підлітків до навчання та розвитку їхніх наскрізних умінь. Під час професійного діалогу педагоги рефлексуватимуть над результатами власної діяльності, ділитимуться лайфхаками використання цифрових інструментів та фасилітації діяльнісного уроку. 

 

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Основна література

1. Державний стандарт базової середньої освіти. Постанова Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 р. №898. URL: Перейти за покликанням . 
2. Модельні навчальні програми для 5-9 класів Нової української школи. URL: Перейти за покликанням .   
3. Типова освітня програма для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти. Наказ Міністерства освіти і науки України від 19.02.2021 р. № 235 (в редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 09.08.2024 р. № 1120). URL: Перейти за покликанням . 
4. Andrewes, S. Group work v. whole-class activities. TeachingEnglish. Available online at: Перейти за покликанням
5. A Task-based approach. Richard Frost. URL: Перейти за покликанням .  
6. Getting started with Assessment for Learning. Cambridge Assessment. International Education. URL: Перейти за покликанням .  
7. Getting started with Reflective Practice. Cambridge Assessment. International Education. URL: Перейти за покликанням .  
8. The Characteristics of a Highly Effective Learning Environment. Terry Heick. URL:  Перейти за покликанням .  
9. Teaching large classes. TeachingEnglish. Available online at: Перейти за покликанням . 
10. Working in pairs and groups. TeachingEnglish. Available online at: Перейти за покликанням . 

Додаткова література

1. Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / С. Ю. Ніколаєва. Київ : Ленвіт, 2003. 273 с. URL : Перейти за покликанням .
2. Knowing the subject self-study booklet. URL: Перейти за покликанням .
3. Action plan for teachers. URL: Перейти за покликанням .  
4. Teaching mixed-ability classes 1. TeachingEnglish. Available online at: Перейти за покликанням .  
5. Teaching mixed-ability classes 2. TeachingEnglish. Available online at: Перейти за покликанням .  
6. Productive classroom management (video). TeachingEnglish. Available online at: Перейти за покликанням . 

Знання та розуміння ключових принципів, структурних елементів та нормативних вимог Державного стандарту базової середньої освіти щодо викладання англійської мови; методологічних основ використання практичних кейсів як інструменту для розвитку компетентностей та наскрізних вмінь здобувачів освіти; інструментарію оцінювання в контексті компетентнісного підходу НУШ.

Удосконалення умінь і навичок створювати компетентнісно орієнтований кейс вчителя англійської мови для учнів 5-9 класів; моделювати сучасний урок англійської мови на засадах компетентнісного та діяльнісного підходів; адаптувати існуючі навчальні матеріали або створювати власні, які відповідають потребам НУШ та спрямовані на розвиток ключових компетентностей школярів; впроваджувати в освітній процес інноваційні методики, які підвищують мотивацію учнів.

Здатність оцінювати доцільність та ефективність  вибору методів, прийомів, форм, засобів навчання на уроках англійської мови; перспективу використання практичних кейсів у професійній діяльності. Здійснювати самооцінку та рефлексію власної викладацької діяльності, ідентифікувати слабкі місця у своїй методиці та коригувати її на основі аналізу кейсів.

Безоплатно на умовах регіонального замовлення для педагогічних працівників Кіровоградської області / на платній основі.

09.09.2026