ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА STEM-ОСВІТА
становлення інноваційного лідера освітніх трансформацій, формування й розвиток його загальних і професійних компетентностей
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальний заклад вищої освіти "Дніпровська академія неперервної освіти" Дніпропетровської обласної ради"Інформація про розробника (розробників):
Оксана БУТУРЛІНА, кандидат філософських наук, доцент, завідувач кафедри управління інформаційно-освітніми проєктами комунального закладу вищої освіти «Дніпровська академія неперервної освіти» Дніпропетровської обласної ради».Напрями підвищення кваліфікації:
- Інше: підвищення кваліфікації керівників ЗО, учасників інноваційних освітніх проєктів, виконавців науково-дослідної роботи обласного/національного рівня STEM-спрямування, фахівців ЦПР
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель спеціального закладу загальної середньої освіти
- Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
| Назва навчальних тем | Кількість годин | ||||
| Лекції | Практичні заняття | Самостійна робота | Контрольні заходи | Усього | |
| Модуль 1. Організаційні ЗАСАДИ розвитку STEM-освіти в україні | |||||
| Тема 1.1. Нормативно-правові та теоретико-методологічні засади розвитку STEM-освіти навчання в Україні у 2026-2027 н.р. | 4 | 2 | - | - | 6 |
| Тема 1.2. Міжнародні тенденції розвитку STEM-освіти. Рекомендації Єврокомісії для українського освітнього простору | 2 | 4 | - | - | 6 |
| Разом за модулем | 6 | 6 | - | - | 12 |
| МОДУЛЬ 2. Інноваційний розвиток закладу освіти на засадах лідерства | |||||
| Тема 2.1. Побудова дорожньої карти співпраці з владою, бізнесом, стейкхолдерами, громадою і міжнародними партнерами; | 4 | 2 | 4 | - | 10 |
Тема 2.2. Моніторинг та контроль результатів. інноваційної діяльності. | 6 | 0 | - | 6 | |
| Разом за модулем | 4 | 8 | 4 | - | 16 |
| Підсумкові заходи | - | - | - | 2 | 2 |
| Усього | 10 | 14 | 4 | 2 | 30 |
За результатами навчання слухачі оволодіють знаннями та розумінням:
- організаційних та науково-методичних засад впровадження STEM-освіти у закладах різних типів, на різних рівнях освіти;
- вітчизняного та міжнародного нормативно-правового забезпечення просування ідей STEM-освіти та цифровізації суспільства;
- програмного та технологічного забезпечення впровадження STEM-освіти;