ВИХОВНІ ПРАКТИКИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДТРИМКИ УЧНІВ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ

Навчально-тематичний план

 

№ теми	Назва навчальних тем	Кількість годин
		Лекції	Практ. заняття	Самост. робота	Контр. заходи	Усього
МОДУЛЬ 1. Нормативно-правові засади організації виховного процесу в загальній середній освіті
1.1	Нормативно-правові засади діяльності педагога-організатора в системі виховної роботи під час воєнного стану	1	1			2
1.2	Ціннісні орієнтири Нової української школи	1	1			2
1.3	Організація безпечного освітнього середовища: роль педагога-організатора	1	1	2		4
1.4	Розвиток внутрішньої системи якості освіти в закладах загальної середньої освіти: виховний аспект	1	1	2		4
Разом за модулем		4	4	4		12
МОДУЛЬ 2. Сучасні напрями роботи педагога-організатора в закладі загальної середньої освіти
2.1	Організація виховних практик педагогічної підтримки учнів в ЗЗСО: діяльність педагога-організатора	1	1			2
2.2	Розвиток культури партнерства у ЗЗСО: стратегія малих кроків	1	1			2
2.3	Шляхи активізації творчого потенціалу школярів у виховному процесі	1	1			2
2.4	Профорієнтаційна діяльність у сучасному закладі освіти: системний підхід	1	1	2		4
2.5	Просвітницько-профілактична функція працівника психологічної служби в реаліях сучасності	1	1			2
2.6	Виховання на цінностях як стиль організації взаємодії з дитиною	1	1			2
2.7	Шляхи формування української ідентичності в Новій українській школі	1	1			2
2.8	Аксіологічне спрямування професійної діяльності педагога-організатора	1	1			2
2.9	Професійний розвиток педагога-організатора у контексті реалізації функції виховання		2			2
2.10	Екологічне виховання в закладах загальної середньої освіти: сучасні підходи до організації		2			2
Разом за модулем		8	12	2		22
МОДУЛЬ 3. Професійний розвиток педагога-організатора та сучасні виклики освітнього середовища
3.1	Лідерство педагога-організатора в організації освітнього процесу в НУШ		2			2
3.2	Супервізія як важливий елемент професійного зростання вчителя		2			2
3.3	Вектори розвитку інклюзивного навчання в закладах освіти	1	1	2		4
3.4	Учнівське самоврядування як ефективна виховна технологія: можливості та інструменти	1	1			2
3.5	Конкурси професійної майстерності для педагогічних працівників		2			2
3.6	Співпраця вчителя, бібліотекаря та батьків в інтересах дитини	1	1			2
3.7	Медіаграмотність: як не потрапити на гачок ІПСО та протидіяти їм	1	1			2
3.8	Цифрова інтерактивна взаємодія		2	2		4
3.9	Майстерня AI: технології штучного інтелекту у виховній роботі	1	1	2		4
3.10	Формуємо здоров'язбережувальну компетентність здобувачів освіти засобами проєктної діяльності	1	1			2
3.11	Тренінг розвитку навичок «Емоційний інтелект та стресостійкість як складові професійної майстерності»		2			2
3.12	Лабораторія ідей: «Технології розвитку здібностей і талантів особистості в умовах загальної середньої освіти»		2			2
3.13	Способи організації командної роботи в дитячому колективі: інструменти взаємодії	1	1	1		3
3.14	Гартуємо стійкість: інтеграція фізичної підготовки та військово-патріотичного виховання в сучасній школі	1	1			2
Разом за модулем		8	20	7		35
МОДУЛЬ 4. Діагностико-аналітичний
4.1	Настановне заняття «Формула ефективної виховної роботи: бачення, дія, результат»		2			2
4.2	Виховний кластер: інтеграція ідей та практик		2			2
Разом за модулем			4			4
Підсумкові заходи: підсумкове тестування					2	2
Усього:		20	40	13	2	75

За результатами навчання слухачі оволодіють знаннями та набудуть (удосконалять) уміння, навички та способи діяльності щодо:

• нормативно-правової бази у сфері організації виховного процесу в закладі освіти, особливостей діяльності педагога-організатора в умовах воєнного стану та реалізації Концепції НУШ;
• ефективних підходів до організації виховних практик педагогічної підтримки учнів, ролі педагога-організатора у формуванні безпечного та інклюзивного освітнього середовища;
• організації національно-патріотичного виховання, розвитку культури партнерства, формування ціннісних орієнтацій і громадянської ідентичності учнів;
• реалізації виховних практик з урахуванням сучасних трендів, зокрема учнівського самоврядування, професійної орієнтації, екологічного виховання та просвітницько-профілактичної роботи;
• застосування цифрових технологій, AI-інструментів та психолого-педагогічних методик у виховній практиці педагога-організатора;
• розробки та реалізації мініпроєктів соціально-педагогічного напряму для формування виховних практик педагогічної підтримки в освітньому середовищі.

Тривалість програми – інтенсивна (до 1 місяця).

Програма передбачає системний та комплексний підхід до виховних практик педагогічної підтримки учнів у закладі загальної середньої освіти. Реалізація програми базується на сучасних педагогічних підходах: дитиноцентризмі, педагогіці партнерства, інтеграції навчання та виховання.

Особлива увага приділяється розвитку виховних практик педагогічної підтримки учнів, формуванню безпечного та підтримувального освітнього середовища, питанням критичного мислення, медіаграмотності, інклюзивного навчання, лідерського потенціалу педагога-організатора та розвитку учнівського самоврядування.

Освітня програма ґрунтується на поєднанні теоретичних занять, практико-орієнтованих форм роботи, зокрема тренінгів, практикумів, педагогічних кейсів, майстерень, лабораторій ідей та самостійної роботи слухачів. Навчання здійснюється за умов активної взаємодії учасників освітнього процесу, створення партнерського освітнього середовища, а також доступу до цифрових освітніх ресурсів. 

Науково-педагогічні та педагогічні працівники Харківської академії неперервної освіти можуть реалізовувати Програму повністю або частково (з можливістю змін до 30% змісту за умови дотримання державних вимог до підвищення кваліфікації педагогічних працівників).

За відсутності професійного стандарту педагогів-організаторів, компетентності, що вдосконалюватимуться під час підвищення кваліфікації, будемо визначати за Професійним стандартом «Вчитель закладу загальної середньої освіти», затвердженим наказом МОНУ від 29 серпня 2024 р. № 1225.

Графіки реалізації програм оприлюднені на офіційному сайті КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти», розділ “Інформація для педагогічних працівників".