Інклюзивна освіта для початківців: структура, взаємодія, ефективність
Мета підвищення кваліфікації: ознайомити педагогів-початківців з особливостями організації інклюзивного навчання; показати шляхи уникнення типових помилок на старті роботи; розглянути ефективні підходи до побудови командної взаємодії та партнерства з батьками; проаналізувати практичні інструменти для оцінювання власного професійного прогресу.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «ОСВІТНІЙ ЦЕНТР «НА УРОК»Інформація про розробника (розробників):
Цукор Л.В., магістр філології; Івашура Наталія - викладач Кафедри спеціальної педагогіки і психології та інклюзивної освіти КЗ «Харківська гуманітарно-педагогічна академія»Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Усі
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель-логопед, логопед» (2024)
- «Педагог професійного навчання» (2026)
- «Методист закладу професійної освіти» (2026)
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
- «Практичний психолог закладу освіти» (2020)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
- позашкільна освіта
- спеціалізована освіта
- професійна (професійно-технічна) освіта
- фахова передвища освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- В1. Інклюзивна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. В1. Інклюзивна компетентність
- Керівник ЗЗСО. Г2. Інклюзивна компетентність
- Керівник ЗДО. Б2 Організаційно-методична
- Вихователь ЗДО. Б1 Здоров'язбережувальна компетентність
Комунікація з учасниками здійснюється через сайт Освітнього центру «На Урок» (Перейти за покликанням ) — реєстрація на захід, отримання доступу до прямого ефіру та додаткових матеріалів, перевірка виданих документів відбуваються на сайті. Записи виступів спікерів зберігаються на сторінці заходу та залишаються доступними для перегляду після завершення прямого ефіру. У разі виникнення питань учасники можуть звернутися до служби підтримки:
- Посилання на вебінар: Перейти за покликанням
- Служба підтримки: Перейти за покликанням
Вебінар присвячено практичним аспектам початку роботи в інклюзивній освіті для асистентів учителів, педагогів-предметників і адміністрацій закладів освіти.
Учасники дізнаються, яких типових помилок варто уникати на старті, як вибудувати ефективну систему взаємодії між членами команди супроводу та як залучити батьків до партнерства.
Зміст
- Типові помилки початківців у сфері інклюзії: як не втратити фокус і енергію.
- Команда супроводу: ролі, межі, взаємодія, спільна мета.
- Батьки як партнери: як вибудувати довіру та співпрацю навіть у складних випадках.
- Відстеження власного прогресу: що вимірювати і як бачити свій результат.
- Вся правда про роботу з підлітками: коли ви вперше стикаєтеся з класом, де є учні з особливими освітніми потребами.
- Розбір реальних кейсів: «Що робити, якщо…» — покрокові алгоритми 1, 2, 3.
Учасники вебінару розглянуть основні ризики та помилки, що виникають на початку роботи в інклюзивному середовищі, і шляхи їх уникнення; дізнаються про структуру команди супроводу та принципи ефективної взаємодії між її членами; ознайомляться з інструментами комунікації з батьками, зокрема у складних випадках; проаналізують підходи до відстеження власних професійних результатів та впливу своєї діяльності на якість інклюзивного процесу; розглянуть практичні алгоритми дій для типових ситуацій.
Участь дистанційна, потребує стабільного інтернет-з'єднання. Мова навчання — українська. Формат — серія майстер-класів із подальшою самостійною роботою слухачів із матеріалами за темою. Запис заходу залишається доступним для перегляду після завершення прямого ефіру.
Слухачі проходять навчання або в день прямого ефіру, або в зручний для себе час після реєстрації — записи виступів залишаються у вільному доступі. Детальний графік розміщено в програмі та на сайті.