НОВІ ПРОФЕСІЙНІ ОРІЄНТИРИ В ДІЯЛЬНОСТІ КЕРІВНИКА ГУРТКА

Навчально-тематичний план

 

№ теми	Назва навчальних тем	Кількість годин
		Лекції	Практ. заняття	Самост. робота	Контр. заходи	Усього
МОДУЛЬ 1. Концептуальні засади оновлення змісту освітньої діяльності керівника гуртка
1.1	Тенденції розвитку позашкільної освіти в умовах реформування та воєнного стану		2	1		3
1.2	Компетентнісний підхід в умовах сучасної позашкільної освіти		2	2		4
1.3	Інноваційна компетентність педагогів у контексті професійного саморозвитку	2				2
1.4	Національно-патріотичне виховання як пріоритетний напрямок виховного процесу в гуртку		2	2		4
1.5	Шляхи формування української ідентичності в роботі керівника гуртка	2				2
1.6	Освіта для сталого розвитку: педагогічні стратегії та практики ХХІ століття	2				2
1.7	Академічна доброчесність як віддзеркалення якості освіти		2			2
1.8	Створюємо безпечне освітнє середовище в умовах позашкілля		2			2
	Разом за модулем	6	10	5		21
МОДУЛЬ 2. Сучасні підходи до організації освітнього процесу
2.1.	Проєктування сучасного заняття в гуртку		2	2		4
2.2	Педагогіка поколінь: інструменти та підходи для сучасного керівника гуртка	2				2
2.3	Екологічна грамотність як складова ціннісних орієнтирів сучасної людини	2				2
2.4	Дискусійний клуб: «Вектори здійснення допрофільної та профільної підготовки в роботі керівника гуртка»		2			2
2.5	Менторська зустріч: «Навчальна програма з позашкільної освіти нового покоління»		2	2		4
2.6	Розвиток особистості дитини засобами музейної педагогіки як відповідь на виклики воєнного часу	2				2
	Разом за модулем	6	6	4		16
МОДУЛЬ 3. Інноваційні методи та технології в роботі керівника гуртка
3.1	Краєзнавчий компонент в системі виховної роботи закладу позашкільної освіти		2			2
3.2	Гартуємо стійкість: інтеграція фізичної підготовки та військово-патріотичного виховання на заняттях гуртка	2				2
3.3	Методичні основи військово-спортивних ігор	2				2
3.4	Формування навичок орієнтування на місцевості та роботи з топографічною   картою		2			2
3.5	STEM-вирій: «Інтегруємо STEM у діяльність  гуртків художньо-естетичного напряму»»		2	2		4
3.6	Домедична допомога в системі роботи педагога в умовах воєнного стану		2			2
	Разом за модулем	4	8	2		14
МОДУЛЬ 4. Педагог 4.0: цифрові навички керівника гуртка
4.1	Складові інформаційно-цифрової компетентності керівника гуртків напрямів		2			2
4.2	Цифрові сервіси як засіб розвитку професійної компетентності керівника гуртка: освітні ресурси		2			2
4.3	Інноваційна майстерня: «Технології штучного інтелекту в професійній діяльності керівника гуртка»		2	2		4
4.4	Особливості використання SMART-освіти та технології  BYOD на заняттях гуртка	2				2
	Разом за модулем	2	6	2		10
МОДУЛЬ 5. Психолого-педагогічний супровід освітнього процесу
5.1	Інклюзивна компетентність керівника гуртка: сучасний погляд	2				2
5.2	Психологічна компетентність педагога як провідна умова створення психологічного комфорту в гуртку в умовах воєнного стану	2				2
5.3	Психологічні  та світоглядні аспекти керування творчим колективом		2			2
5.4	Лабораторія ідей: «Технології розвитку  здібностей і талантів особистості в умовах позашкільної освіти»		2			2
	Разом за модулем	4	4			8
МОДУЛЬ 6. Діагностико-аналітичний
6.1	Настановне заняття. Мотиваційний старт «Визначаємо траєкторію навчання»		2			2
6.2	Рефлексивна сесія «Мої професійні відкриття: що допоможе  мені стати кращим фахівцем”.		2			2
	Разом за модулем		4			4
	Підсумкові заходи Підсумкове тестування				2	2
	Усього:	22	38	13	2	75

За результатами навчання слухачі оволодіють знаннями та набудуть (вдосконалять) уміння, навички щодо:

• концептуальних засад оновлення змісту освітньої діяльності керівника гуртка;
• визначення особливостей сучасних підходів до організації освітнього процесу в гуртку;
• застосування інноваційних методів та технологій в роботі;
• володіння цифровими навичками;
• здійснення психолого-педагогічного супроводу освітнього процесу.
• проєктування освітнього процесу в гуртку на основі компетентнісного підходу.

вітня програма підвищення кваліфікації керівників гуртків туристсько-краєзнавчого, еколого-натуралістичного, військово-патріотичного та фізкультурно-спортивного напрямів за темою «Нові професійні орієнтири в діяльності керівника гуртка» базується на компетентнісному підході та спрямована на потреби системного реформування позашкільної освіти. 

Програма може реалізовуватися в повному обсязі як цілісний освітній курс з урахуванням специфіки туристсько-краєзнавчого, еколого-натуралістичного, військово-патріотичного та фізкультурно-спортивного напрямів позашкільної освіти, досвіду педагогів та умов дистанційного формату навчання.

Для ефективної реалізації програми необхідні навчально-методичне забезпечення (презентації, методичні матеріали, кейси, цифрові ресурси); доступ до технічних засобів та онлайн-платформ; сприятливе освітнє середовище, орієнтоване на партнерську взаємодію та обмін досвідом.

Реалізацію змісту програми забезпечують науково-педагогічні працівники, тренери, фахівці-практики з відповідним професійним досвідом роботи в закладах позашкільної освіти, які володіють сучасними методиками позашкільної освіти та інструментами активного та андрагогічного навчання.

Одним з основних напрямків успішного засвоєння змісту програми є самостійна робота слухачів, яка передбачає  самостійне опрацювання окремих тем та виконання завдань аналітичного, творчого, проєктувального характеру.  Самостійна робота слухачів передбачає завдання, спрямовані на вивчення нормативно-правових актів та інструктивно-методичних листів, актуальних питань щодо організації освітнього процесу в закладі позашкільної освіти та складає 20% від загальної кількості годин (15 годин).

Основними видами самостійної роботи є:

1. Вивчення теоретичного матеріалу. 

2. Ознайомлення з рекомендованою літературою. 

3. Усвідомлення термінів і основних понять.

Науково-педагогічні працівники Академії можуть вносити зміни в пропонований освітньою програмою зміст з метою необхідності своєчасного реагування на конкретні умови, у яких відбувається освітній процес, зазначивши їх в розкладі занять. Загальний обсяг таких змін може досягати до 30%.

Графіки реалізації програм оприлюднені на офіційному сайті КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти», розділ “Інформація для педагогічних працівників".