ДЕНЬ НАТХНЕННЯ "ЄДНІСТЬ. ДОВІРА. ДІЯ"
створення відкритого діалогового простору для об’єднання зусиль освітньої спільноти громади; зміцнення взаємної довіри, вироблення спільних стратегічних орієнтирів задля якісного старту 2026/2027 навчального року.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальна установа "Привільненський центр професійного розвитку педагогічних працівників" Привільненської сільської ради Дубенського району Рівненської областіІнформація про розробника (розробників):
комунальна установа «Привільненський центр професійного розвитку педагогічних працівників»Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- Інше: Психологічна підтримка та психоемоційна стійкість учасників освітнього процесу
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна / денна
Види підвищення кваліфікації:
- воркшоп
Цільова група:
- Усі
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
- «Практичний психолог закладу освіти» (2020)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗЗСО. ЗК.02 Соціальна
- Керівник ЗДО. ЗК.02 Соціальна
- Вихователь ЗДО. ЗК.02 Соціальна
- Вихователь ЗДО. ЗК.04 Лідерська
- Практичний психолог. ЗК.05 Лідерська
Складники системи освіти та рівні освіти:
- освіта дорослих, у тому числі післядипломна освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Б1. Психологічна компетентність
- Б2. Емоційно-етична компетентність
- Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- В1. Інклюзивна компетентність
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Старт на позитиві: теплі зустрічі, обійми після відпустки, ранкова кава, вітальна фотосесія, активності, які запускають творчість, довіру, усмішки і передчуття чогось особливого.
Відкриття простору натхнення: серпневі акорди. Синхронізація дій: можливості партнерської підтримки у новому навчальному році від Привільненського ЦПРПП, Городоцького ІРЦ, Рівненської обласної організації товариства Червоного Хреста.
Маршрут натхнення: ресурсні треки (5 паралельних локацій)
Трек 1. «Сила команди» (усвідомлення, що ефективність закладу освіти/громади залежить від взаємодії кожного). Наталія Мельнікова, директор Привільненського ЦПРПП |
Трек 2. «Міст довіри» ( способи ефективної взаємодії з батьками) Ірина Панасюк, консультант Привільненського ЦПРПП |
Трек 3. «Емоційний компас» (розпізнавання емоцій, конструктивне реагування) Лідія Поровчук, психолог Привільненського ЦПРПП |
Трек 4. «Освіта без бар’єрів» Валентина Альошко, директор Городоцького ІРЦ |
Трек 5. «Професійне вигорання» Анастасія Кульчицька та Катерина Тарасова, психологи-консультанти Рівненської обласної організації Товариства Червоного Хреста України |
За результатами опанування програми учасники
Знатимуть і розумітимуть:
закономірності групової динаміки та принципи побудови ефективної командної взаємодії в умовах невизначеності;
сучасні підходи до збереження ментального здоров’я, профілактики професійного вигорання та ресурсоорієнтовані методики саморегуляції;
базові принципи безбар’єрності, інклюзивного освітнього середовища та алгоритми психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами;
орієнтири взаємодії та партнерської комунікації між органами місцевого самоврядування, адміністрацією закладів і педагогічною спільнотою громади.
Вмітимуть і застосовуватимуть:
інструменти фасилітації, коучингу та діяльнісного підходу для налагодження конструктивного міжособистісного діалогу в колективі;
інтерактивні діагностичні методики для оцінки психоемоційного клімату в освітньому середовищі;
командні алгоритми подолання кризових ситуацій, спираючись на взаємозалежність і сильні сторони кожного учасника команди;
практики інклюзивного навчання та індивідуалізації освітніх траєкторій у щоденній педагогічній діяльності;
протоколи безпеки та надання першої допомоги в екстрених або нестандартних умовах.
Удосконалять і розвинуть компетентності:
емоційно-етичну: усвідомлення власного психоемоційного стану, розвиток емпатії, резильєнтності та навичок психологічного розвантаження;
лідерську та командну (управлінську): здатність до фасилітації командних рішень, делегування, формування культури взаємної довіри та відкритості;
інклюзивну: готовність до створення безбар'єрного, безпечного та чуйного середовища для кожного здобувача освіти;
безпекову (громадянську): здатність забезпечувати безпечні умови життєдіяльності та впевнено діяти у кризових ситуаціях.