Проєктно-дослідницька діяльність учнів початкових класів
Удосконалення професійних компетентностей вчителів початкових класів, розкриття особливостей організації та проведення проєктно-дослідницької діяльності учнів під час викладання інтегрованого курсу «Я досліджую світ», удосконалення навичок розробки навчальних проєктів (технологічної карти, дошки візуалізації проєкту) та створення інтерактивної книги-звіту у середовищі Book Creator за результатами навчального проєкту.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальний заклад "Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського"Інформація про розробника (розробників):
Кондратова Вікторія Вадимівна, кандидат педагогічних наук, завідувачка кафедри дошкільної та початкової освіти КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського»Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- тренінги (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- початкова освіта
Навчально-тематичний план
| № з/п | Зміст | Кількість годин | ||
| Лекції | Практичні | Всього аудиторних год. | ||
| 1 | Особливості організації проєктно-дослідницької діяльності учнів в початковій школі | 2 | 2 | |
| 2 | Розробка технологічної карти організації проєктної діяльності учнів з інтегрованого курсу «Я досліджую світ» | 2 | 2 | |
| 3 | Створення дошки візуалізації навчального проєкту | 2 | 2 | |
| 4 | Створення інтерактивної книги в Book Creator до проєкту з інтегрованого курсу «Я досліджую світ» | 2 | 2 | |
УСЬОГО годин |
2 |
6 |
8 | |
Орієнтовний перелік практичних завдань
- Розробити технологічну карту навчального проєкту.
- Створити дошку візуалізації навчального проєкту у Canva, Paint або Word документі.
- Створити інтерактивну книгу-звіт у середовищі Book Creator за результатами навчального проєкту, дотримуючись дотримуючись таких вимог: титульна сторінка: назва проєкту, тема, прізвище та імя автора/авторів, візуальне оформлення (тематичне зображення); мета проєкту; 2 - 3 сторінки звітних матеріалів проєкту; використання інтерактивних елементів онлайн-сервісу Book Creator; короткий висновок про досягнуті результати.
Орієнтовний перелік питань для самостійного опрацювання
- Кондратова В.В. Особливості використання проєктно-дослідницької діяльності учнів на уроках «Я досліджую світ». URL: Перейти за покликанням
- Кондратова В.В. Створення інтерактивної книги в Book Creator. URL: Перейти за покликанням
- Вікторія КОНДРАТОВА, Юлія ШУМЕЙКО Застосування практико-орієнтованої педагогіки у навчанні учнів початкових класів відповідно до Концепції «Нова українська школа». С. 45-49. URL: Перейти за покликанням ,
- Вікторія КОНДРАТОВА, Олена ЧЕРНЕЦЬКА Проєктна діяльність учнів на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у контексті реалізації ідей В.О. Сухомлинського. С. 86-93. URL: Перейти за покликанням
- Кондратова В.В. Використання інтернет-сервісів в освітньому процесі. URL: Перейти за покликанням
- КОНДРАТОВА Вікторія, ОРЛОВА Анна, ЛИТВИНЕНКО Ольга. Особливості організації освітнього процесу в початкових класах з використанням інтернет-сервісів. С. 76-89. URL: Перейти за покликанням
- Проєктна робота в початковій школі. Методичний посібник із фасилітації проєктної роботи з учнями 1–4 класів / The LEGO®Foundation. – Запоріжжя : СТАТУС, 2023. – 212 c. URL: Перейти за покликанням
- Проєктна діяльність у початкових класах: від ідеї до реалізації. URL: Перейти за покликанням
- Проєкти. Сайт для вчителів початкових класів. URL: Перейти за покликанням
- Проєктне навчання: коротко про головне. URL: Перейти за покликанням
- Просто і цікаво: 5 експериментів, які можна зробити у школі. URL: Перейти за покликанням .
- 15 простих та цікавих дослідів для молодших школярів. URL: Перейти за покликанням .
- Типова освітня програма для учнів 1-2 класів закладів загальної середньої освіти, розроблена під керівництвом О.Я.Савченко. URL: Перейти за покликанням
- Типова освітня програма для учнів 1-2 класів закладів загальної середньої освіти, розроблена під керівництвом Р.Б.Шияна. URL: Перейти за покликанням
- Типова освітня програма для учнів 3-4 класів закладів загальної середньої освіти, розроблена під керівництвом О.Я.Савченко. URL: Перейти за покликанням
- Типова освітня програма для учнів 3-4 класів закладів загальної середньої освіти, розроблена під керівництвом Р.Б.Шияна. URL: Перейти за покликанням
Список рекомендованої літератури
1. Концепція реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року (схвалена розпорядженням Кабінету міністрів України від 14.12.2016 №988-р) Перейти за покликанням .
2. Державний стандарт початкової освіти (у редакції постанови Кабінету Мністрів України від 24 липня 2019 р. № 688) Перейти за покликанням .
3. Наказ МОН України «Про затвердження типових освітніх та навчальних програм для 1-2 та 3-4 класів закладів загальної середньої освіти» (у новій редакції) від 12 серпня 2022 року №743:
- Типова освітня програма для учнів 1-2 класів закладів загальної середньої освіти, розроблена під керівництвом О.Я.СавченкоПерейти за покликанням
- Типова освітняпрограма для учнів 1-2 класів закладів загальної середньої освіти, розроблена під керівництвом Р.Б.ШиянаПерейти за покликанням
- Типова освітня програма для учнів 3-4 класів закладів загальної середньої освіти, розроблена під керівництвом О.Я.СавченкоПерейти за покликанням
- Типова освітня програма для учнів 3-4 класів закладів загальної середньої освіти, розроблена під керівництвом Р.Б.ШиянаПерейти за покликанням
4. Модельні навчальні програми з «Я досліджую світ». 1 клас. URL: Перейти за покликанням
- Використання дослідів на уроках «Я досліджую світ». URL: Перейти за покликанням .
- Вікторія КОНДРАТОВА, Юлія ШУМЕЙКО Застосування практико-орієнтованої педагогіки у навчанні учнів початкових класів відповідно до Концепції «Нова українська школа». С. 45-49. URL: Перейти за покликанням
- Вікторія КОНДРАТОВА, Юлія ШУМЕЙКО Використання ментальної карти як інноваційного засобу організації тематичних тижнів в інтегрованому курсі «Я досліджую світ». URL: Перейти за покликанням .
5. Просто і цікаво: 5 експериментів, які можна зробити у школі. URL:Перейти за покликанням
6. 15 простих та цікавих дослідів для молодших школярів. URL:Перейти за покликанням
7. Вікторія КОНДРАТОВА, Олена ЧЕРНЕЦЬКА Проєктна діяльність учнів на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у контексті реалізації ідей В.О. Сухомлинського. С. 86-93. URL:
8. КОНДРАТОВА Вікторія, ОРЛОВА Анна, ЛИТВИНЕНКО Ольга. Особливості організації освітнього процесу в початкових класах з використанням інтернет-сервісів. С. 76-89. URL:
9. Кондратова В.В. Застосування методу проєктів у школі. / В.В. Кондратова // Мистецтво та освіта. – 2010. – №4.
10. Метод проєктів як засіб креативно-пізнавальної діяльності молодших школярів на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ». URL:
11. Кондратова В.В. Використання інтернет-сервісів в освітній діяльності з учнями. URL:
12. Метод проєктів як засіб креативно-пізнавальної діяльності молодших школярів на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ». URL: Перейти за покликанням
Знати та розуміти: сутність інтегрованого навчання; особливості організації та здійснення проєктно-дослідницької діяльності учнів з інтегрованого курсу «Я досліджую світ»; типологію проєктів; особливості проведення спостережень, досліджень; формування в учнів комунікативних умінь та застосування знань у нестандартних ситуаціях.
Уміти: організовувати проєктно-дослідницьку діяльність учнів; впливати на зовнішні мотиви (допитливість, прагнення бути дорослим, активне сприйняття нового) та на внутрішні мотиви (почуття обов’язку, бажання вчитися, любов до книги, потяг до самоосвіти, прагнення до успіху тощо); ставити перед учнями навчальні завдання в зрозумілій і цікавій формі; спрямовувати їх самостійно опановувати різні джерела інформації; розвивати критичне мислення, здатність конструктивно та безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу; використовувати цифрові технології.
Оцінювати: власні навички щодо організації та здійснення проєктно-дослідницької діяльності учнів, створення інтерактивної книги в Book Creator; рівень навчальних досягнень учнів відповідно до вимог Державного стандарту початкової освіти.