Мовлення без бар’єрів: практичні інструменти діагностики та запуску мовленнєвої активності в школярів із ТПМ
Мета підвищення кваліфікації: підвищити професійну компетентність учителів-логопедів закладів загальної середньої освіти щодо діагностики мовлення та активізації мовленнєвої діяльності школярів із ТПМ шляхом ознайомлення з практичними методами, прийомами й інструментами корекційної роботи в умовах інклюзивного освітнього середовища.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «ОСВІТНІЙ ЦЕНТР «НА УРОК»Інформація про розробника (розробників):
Цукор Л.В., магістр філології; Дядениста Анна - вчитель-логопед КЗДО №221 ДМР, вчитель-дефектолог, фахівець (консультант) Інклюзивно-ресурсного центру Кіндрашівської сільської ради.Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Усі
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель-логопед, логопед» (2024)
- «Педагог професійного навчання» (2026)
- «Методист закладу професійної освіти» (2026)
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
- «Практичний психолог закладу освіти» (2020)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
- позашкільна освіта
- спеціалізована освіта
- професійна (професійно-технічна) освіта
- фахова передвища освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- В1. Інклюзивна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. В1. Інклюзивна компетентність
- Керівник ЗЗСО. Г2. Інклюзивна компетентність
- Керівник ЗДО. Б2 Організаційно-методична
- Вихователь ЗДО. Б1 Здоров'язбережувальна компетентність
Комунікація з учасниками здійснюється через сайт Освітнього центру «На Урок» (Перейти за покликанням ) — реєстрація на захід, отримання доступу до прямого ефіру та додаткових матеріалів, перевірка виданих документів відбуваються на сайті. Записи виступів спікерів зберігаються на сторінці заходу та залишаються доступними для перегляду після завершення прямого ефіру. У разі виникнення питань учасники можуть звернутися до служби підтримки:
- Посилання на вебінар: Перейти за покликанням
- Служба підтримки: Перейти за покликанням
Вебінар присвячено актуальним питанням діагностики мовленнєвого розвитку та активізації мовлення школярів із тяжкими порушеннями мовлення (ТПМ) в умовах закладу загальної середньої освіти.
Розглянемо функціональний підхід до логопедичної діагностики, ключові мовленнєві маркери ТПМ у школярів, а також практичні інструменти й прийоми запуску мовленнєвої активності в дітей з різними освітніми потребами.
Додатково приділимо увагу адаптації логопедичної роботи до умов інклюзивного навчання, аналізу типових помилок у діагностиці та використанню ефективних корекційних стратегій у щоденній практиці вчителя-логопеда ЗЗСО.
Зміст
- Актуальність проблеми ТПМ у шкільному віці.
- Сучасні підходи до діагностики мовлення школярів із ТПМ.
- Практичні інструменти логопедичної діагностики.
- Запуск і активізація мовленнєвої діяльності школярів із ТПМ.
- Практичні кейси з досвіду роботи в ЗЗСО.
- Взаємодія вчителя-логопеда з командою психолого-педагогічного супроводу.
Учасники вебінару поглиблять знання про особливості мовлення школярів із ТПМ; розглянуть практичні методи діагностики мовленнєвих порушень; дізнаються, як визначати ключові мовленнєві маркери ТПМ та застосовувати ефективні прийоми активізації мовленнєвої діяльності; удосконалять навички планування корекційно-розвиткової роботи в умовах ЗЗСО; розглянуть можливості використання отриманих інструментів у щоденній логопедичній практиці.
Участь дистанційна, потребує стабільного інтернет-з'єднання. Мова навчання — українська. Формат — серія майстер-класів із подальшою самостійною роботою слухачів із матеріалами за темою. Запис заходу залишається доступним для перегляду після завершення прямого ефіру.
Слухачі проходять навчання або в день прямого ефіру, або в зручний для себе час після реєстрації — записи виступів залишаються у вільному доступі. Детальний графік розміщено в програмі та на сайті.