Психологічна допомога в кризових станах: превенція деструктивної поведінки та методи стабілізації

Після навчання:

• автор надає відповіді на запитання
• можлива підтримка тренера

Актуальність: Програма є актуальною в умовах тривалого соціального напруження, воєнних дій та значного психоемоційного навантаження, якого зазнають військовослужбовці, ветерани, члени їхніх сімей, внутрішньо переміщені особи та цивільне населення.

Тривалий вплив стресових і травматичних подій може призводити до виснаження психологічних ресурсів, порушень емоційної саморегуляції, підвищення рівня тривожності, агресивних проявів, безпорадності, соціальної ізоляції та виникнення різних форм деструктивної поведінки. У таких умовах особливого значення набуває своєчасне розпізнавання ознак кризового стану, оцінювання потенційних ризиків та надання психологічної допомоги на ранніх етапах.

Актуальність програми зумовлена також необхідністю підвищення професійної компетентності психологів та інших фахівців, які працюють із людьми в кризових ситуаціях. Важливим компонентом їхньої професійної діяльності є володіння сучасними методами психологічної стабілізації, кризового консультування, емоційної регуляції, психологічної першої допомоги та превенції деструктивної поведінки.

Програма спрямована не лише на формування теоретичних знань, а й на розвиток практичних навичок фахівця, необхідних для роботи з людиною у стані гострої психологічної кризи: встановлення контакту, визначення актуальних потреб і ресурсів, стабілізації емоційного стану, вибору адекватних методів психологічного впливу та визначення необхідності подальшого скерування до відповідних спеціалістів. Особливого значення набуває підготовка фахівців до роботи з суїцидальними ризиками та іншими проявами деструктивної поведінки, що передбачає формування навичок раннього виявлення небезпечних станів, коректної комунікації з людиною в кризі та застосування алгоритмів безпечного реагування.

Вебінар передбачає групову дискусію, арттерапію, казкотерапію, вправи, рольові ігри, техніки, малюнкові методики, вправи-релаксації.

Освітні завдання програми:

• здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях;
• формування, розвиток і вдосконалення творчих, комунікативних навичок;
• здатність генерувати нові ідеї (креативність);
• здатність мотивувати людей та рухатися до спільної мети.

Програмні результати навчання:

Знання:

• про основні види кризових станів, їхні психологічні прояви
• про чинники виникнення та особливості перебігу в різних категорій населення
• про превенцію деструктивної поведінки
• методи стабілізації.

Уміння (навички):

• вміти виявляти ознаки психологічної кризи, емоційної дезадаптації та потенційного ризику деструктивної поведінки.
• вміння використовувати психологічні методи та техніки стабілізації
• застосовувати методи психологічної стабілізації та психологічної першої допомоги особам, які перебувають у кризовому стані.
• розвиток позитивної Я-концепції

Установки до:

• професійного самовдосконалення
• інноваційності.
• формувати навички професійної саморегуляції та профілактики емоційного вигорання фахівця 

Програма реалізується в інтенсивній формі як короткостроковий курс у форматі вебінару з інтенсивним графіком навчання. Викладання за програмою можуть здійснювати тренери, практики, педагогічні та науково-педагогічні працівники, які пройшли відповідне навчання або підготовку за змістом програми та мають досвід упровадження інтерактивних, травмаінформованих і цифрових освітніх методів. Особливістю реалізації програми є використання інтерактивних форматів роботи, практичних завдань і обговорень, а також залучення викладачів, які пройшли попередню методичну або тренерську підготовку за змістом програми; за потреби передбачається участь у тренінгах для тренерів з метою забезпечення якості реалізації програми та дотримання принципів психосоціальної підтримки й травмаінформованого навчання.

Участь у вебінарі безоплатна - 16.09.2026р. 16.00-17.30.

Організаційний внесок за запис вебінару, що триває 1,5 години, сертифікат підвищення кваліфікації (3 академічні години, кредит ЄКТС – 0,1) та презентацію тренера – 200 грн.

Детальніше про захід: Перейти за покликанням

Подати заявку: Перейти за покликанням

Програма виконується в асинхронному режимі.

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

1. Кризові стани: поняття, види, чинники виникнення та особливості перебігу. 

Поняття психологічної кризи. Нормативні та ненормативні кризи. Гострі та хронічні кризові стани. Основні психологічні прояви кризи. Фактори, що впливають на здатність людини до подолання кризових ситуацій.

2. Психологічна травма та наслідки тривалого стресу. 

Механізми психологічної травматизації. Гостра стресова реакція. Наслідки тривалого психоемоційного напруження. Особливості переживання травматичного досвіду військовослужбовцями та цивільними.

3. Деструктивна поведінка: психологічні механізми, фактори ризику та ранні ознаки. 

Поняття та форми деструктивної поведінки. Аутоагресивні та гетероагресивні прояви. Фактори ризику та захисні фактори. Раннє виявлення змін поведінки та емоційного стану.

4. Суїцидальна поведінка: фактори ризику, захисні фактори та превенція. 

Суїцидальна поведінка та її прояви. Фактори ризику. Попереджувальні ознаки. Оцінювання суїцидального ризику. Принципи профілактики та безпечного реагування.

5. Психологічна перша допомога в кризових ситуаціях. 

Принципи психологічної першої допомоги. Встановлення контакту. Забезпечення психологічної та фізичної безпеки. Підтримка людини в гострому кризовому стані. Практичне відпрацювання алгоритмів допомоги.

6. Методи психологічної стабілізації та емоційної саморегуляції. 

Техніки заземлення, дихальні та тілесно-орієнтовані техніки, стабілізація емоційного стану, відновлення відчуття контролю та психологічних ресурсів.

7. Кризове консультування. 

Особливості комунікації з людиною в кризі. Активне слухання. Емпатійна взаємодія. Підтримувальна комунікація. Типові помилки під час взаємодії з людиною у кризовому стані.

8. Особливості психологічної допомоги військовослужбовцям, ветеранам та членам їхніх сімей. 

Вплив бойового досвіду та тривалого стресу. Особливості адаптації після повернення із зони бойових дій. Робота з родиною. Ресурсний підхід та психоосвіта.

9. Алгоритми реагування на гострі кризові стани. 

Первинна оцінка стану. Визначення рівня ризику. Алгоритм дій фахівця. Взаємодія з медичними та іншими службами. Показання до невідкладного скерування за спеціалізованою допомогою.

10. Профілактика професійного вигорання та вторинної травматизації. 

Ризики роботи з кризовими станами. Ознаки професійного виснаження. Самодопомога та професійна саморегуляція. Супервізія та командна підтримка.

11. Етичні та професійно-правові засади. 

Конфіденційність, інформована згода, професійні межі, відповідальність фахівця, принцип «не нашкодь», особливості документування та міждисциплінарної взаємодії.

12. Практикум. 

Розбір ситуаційних завдань, аналіз кризових випадків, моделювання професійних ситуацій, відпрацювання навичок стабілізації, кризової комунікації та визначення подальшої тактики допомоги.

Успішне виконання заходів за програмою дає можливість педагогічному працівнику пройти чергову (позачергову) атестацію, за умови визнання Сертифіката педагогічною радою закладу