Розвиток професійних компетентностей учителів (викладачів) предмета «Захист України»

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Полтавська академія неперервної освіти ім. М. В. Остроградського

Інформація про розробника (розробників):

Білоха В.М., методист відділу виховної роботи та розвитку цінностей ПАНО ім. М. В. Остроградського

Напрями підвищення кваліфікації:

розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

очна / денна

Види підвищення кваліфікації:

курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Вчитель закладу загальної середньої освіти

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)

Складники системи освіти та рівні освіти:

повна загальна середня освіта

Методист-координатор: Сікач Алла Іванівна, тел. 0502304727

№	Модуль / освітній компонент (тема)	К–сть годин
Модуль І. Удосконалення компетентностей фахового спрямування
1.1.	Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти. Аналіз виконання навчальної програми «Захист України» у закладах загальної середньої освіти області.	2
1.2.	Методика організації проведення занять з предмета «Захист України»- розділ стройова підготовка, прикладна фізична підготовка.	2
1.3.	Спільна робота вчителя (викладача) предмета «Захист України», класного керівника та вчителя фізичної культури щодо виховання свідомих захисників України	2
1.4.	Методика організації проведення занять з предмета «Захист України»- розділ домедична допомога	4
1.5.	Методика організації проведення занять з предмета «Захист України»- розділоснови цивільного захисту	2
1.6.	Методика організації проведення занятьз предмета «Захист України»- розділ вогнева підготовка	4
1.7.	Методика організації проведення занять з предмета «Захист України»- розділ тактична підготовка, основи військової топографії	4
1.8.	Військово - патріотичне виховання учнів у сучасних умовах	2
1.9.	Безпека життєдіяльності при проведенні уроків з предмета «Захист України», навчально-польових зборів тазаходів з військово-патріотичного виховання учнів у сучасних умовах	2
	Всього	24
Модуль ІІ. Діагностико-аналітичний
2.1.	Конференція з обмінудосвідом	2
2.2.	Інструктивно-методичне заняття	2
2.3.	Залік	2
	Всього	6
Загальна кількість годин/кредитів		30/1

Тематика занять може змінюватися в межах 30% залежно від змін нормативних документів, запровадження інноваційних методик, технологій, досвіду, досягнень педагогічної науки і практики та на задоволення запитів здобувачів освіти

Вчитель (викладач) предмета «Захист України закладу освіти, здійснивши навчання за освітньою програмою, повинен знати:

 стратегію і пріоритетні напрями державної політики в галузі освіти та забезпечення якості освіти;  стратегію і пріоритетні напрями розвитку професійної освіти;

 філософсько-методологічні засади сучасної освіти;

 особливості організації освітнього процесу в закладах освіти;  психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку; повинен уміти:  адаптуватись до основ успішного середовища та до академічної та професійної мобільності;  нести персональну відповідальність за результати прийняття професійних рішень;  ефективно планувати освітній процес;  обирати ефективні форми, методи і прийоми роботи для освітнього процесу;  послуговуватися сучасними освітніми практиками під час організації занять;  застосовувати сучасні дослідження в галузі освіти;  здійснювати методичну роботу;  ефективно розподіляти робочий час та управляти ним;  виконувати звичні професійні дії ефективнішим способом;  діяти в нестандартних ситуаціях;  вільно орієнтуватися в сучасному соціально-політичному та освітньому просторі, знати пріоритетні напрями розвитку освіти; користуватися в практичній діяльності основними нормативно-правовими документами;  володіти інформаційно-комунікативними та цифровими технологіями в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку. повинен усвідомлювати:  необхідність удосконалення власної професійної майстерності;  значення професійного зростання, удосконалення особистісних якостей;  важливість створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі здобувачів освіти з особливими освітніми потребами;  необхідність постійного розвитку мовленнєвої, цифрової, комунікаційної, інклюзивної, емоційно-етичної компетентністної складової

Безоплатний характер надання освітньої послуги для слухачів курсів підвищення кваліфікації за регіональним замовленням місцевих органів управління освітою, платна форма навчання згідно з кошторисом для всіх інших категорій