Вебінар | Жива математика: як папір і мотузка пояснюють абстрактні поняття | 24 вересня 16:00–17:00 | На безоплатній основі | Українська мова виступу | Для вчителів початкових класів
ЯК ПОТРАПИТИ НА ВЕБІНАР ______________________________________________________________________________________________________ Подайте заявку на цю програму на платформі «Вектор». Реєстрація на сам вебінар відбувається на сторінці Formula за посиланням у блоці «Перехід для навчання за межами Вектор». Запрошення на вебінар окремим листом не надсилається. ______________________________________________________________________________________________________ Після підтвердження заявки перейдіть у «Кабінет професійного зростання» → «Моніторинг підвищення кваліфікації» та натисніть «Розпочати навчання», щоб після завершення програми отримати сертифікат.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Товариство з обмеженою відповідальністю "ЛІНГВІСТ"Інформація про розробника (розробників):
Людмила Ряба, методистка з математики для початкової школи, бренд Formula, ТОВ «Видавництво «Лінгвіст»Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
- формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
- Вчитель
- Методист
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- початкова освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- А2.2. Здатність формувати І розвивати в здобувачІв освіти ключові компетентності і наскрізні вміння, визначені державними стандартами освіти
- А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
- Б1.1. Здатність визначати і враховувати в освітньому процесі вікові й індивідуальні особливості здобувачів освіти, їхній психоемоційний стан
- Г2.2. Здатність організовувати різні види й форми навчальної та пізнавальної діяльності здобувачів освіти
Подальша індивідуальна підтримка в межах програми не передбачена. Учасники можуть користуватися інформаційними та навчальними ресурсами Formula і компанії «Лінгвіст», представленими під час заходу.
Мета програми: удосконалення професійних компетентностей учителів початкових класів щодо пояснення математичних понять через практичну діяльність, організації дослідницького навчання та переходу від конкретної дії до математичного узагальнення.
Учасники розглянуть, як використовувати папір, мотузку та інші прості матеріали для моделювання математичних об’єктів і відношень. Опрацюють способи побудови завдань, у яких учень спостерігає, порівнює, встановлює закономірність і самостійно формулює висновок.
Окрему увагу буде приділено ролі вчителя в організації математичного дослідження: постановці проблеми, добору матеріалу, запитанням і послідовності дій. Практичні можливості такого підходу буде показано на прикладах Перейти за покликанням , де діяльнісні та наочні завдання допомагають учням переходити від практичної дії до розуміння математичної закономірності.
Після завершення програми учасники:
- зможуть добирати прості предметні й наочні моделі для пояснення математичних понять у початковій школі;
- зможуть будувати послідовність навчальної роботи від практичної дії та спостереження до встановлення закономірності й формулювання висновку;
- удосконалять уміння організовувати математичне дослідження замість повідомлення учням готового правила;
- зможуть використовувати запитання й практичні дії для активізації мислення та самостійності молодших школярів;
- зможуть адаптувати запропоновані прийоми до різних математичних тем і потреб конкретного класу;
- зможуть використовувати діяльнісні завдання з підручників Formula для 1–4 класів як основу для дослідницької роботи на уроці.
Основний онлайн-захід відбудеться 17 вересня 2026 року з 16:00 до 17:00.
Після завершення вебінару учасники отримають доступ до підсумкового опитувальника.
Для отримання сертифіката про підвищення кваліфікації необхідно до 20 вересня 2026 року включно:
- заповнити підсумкове опитування;
- подати заявку на програму на платформі «Вектор»;
- після підтвердження заявки перейти у «Кабінет професійного зростання» → «Моніторинг підвищення кваліфікації» та натиснути «Розпочати навчання».
Порядок подання заявки та заповнення підсумкового опитування не має значення. Дію «Розпочати навчання» учасник виконує після підтвердження заявки.
Участь у програмі в межах цієї реалізації безкоштовна.
24 вересня 2026 року, 16:00–17:00 — онлайн-вебінар «Жива математика: як папір і мотузка пояснюють абстрактні поняття».
Після завершення вебінару — доступ до підсумкового опитувальника.
До 27 вересня 2026 року включно — заповнення підсумкового опитування та подання заявки на програму на платформі «Вектор».
Після підтвердження заявки — учасник у «Кабінеті професійного зростання» → «Моніторинг підвищення кваліфікації» натискає «Розпочати навчання».
28 вересня 2026 року — завершення реалізації програми та видача сертифікатів учасникам, які виконали встановлені умови.
Здобуті знання та вміння можуть застосовуватися під час планування й проведення уроків математики в 1–4 класах, пояснення абстрактних понять через предметні та наочні моделі, організації математичних досліджень і створення завдань, у яких учні самостійно встановлюють закономірності та формулюють висновки.
Запропоновані підходи можуть використовуватися з різними навчальними матеріалами. Під час вебінару їх практичне застосування демонструється, зокрема, на діяльнісних і дослідницьких завданнях із Перейти за покликанням .
За результатами завершення програми учасники отримують сертифікат про підвищення кваліфікації обсягом 1 академічна година / 0,03 кредиту ЄКТС у Кабінеті професійного зростання на платформі «Вектор».