Всеукраїнське сертифікаційне тестування «Освітня варта Незалежності»
Актуалізація та комплексна перевірка рівня сформованості ключових професійних компетентностей педагогів у сфері національно-патріотичного виховання, медіаграмотності, цифрової етики та розуміння історичних основ державотворення в умовах сучасних суспільних викликів.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Демченко Марина ОлександрівнаІнформація про розробника (розробників):
Освітній простір «VERITAS», Демченко Марина Олександрівна, доктор філософії (PhD)Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- Інше: Національно-патріотичне виховання, розвиток професійних, цифрових та громадянських компетентностей.
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- Інше: Сертифікаційне тестування
Цільова група:
- Викладач
- Вихователь
- Вихователь-методист
- Вчитель
- Директор
- Завідувач
- Заступник директора
- Заступник завідувача
- Методист
- Педагог професійного навчання
- Практичний психолог
- Соціальний педагог
Перелік професійних стандартів:
- «Педагог професійного навчання» (2026)
- «Викладач закладу вищої освіти» (2024)
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
- «Практичний психолог закладу освіти» (2020)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
- професійна (професійно-технічна) освіта
- фахова передвища освіта
- вища освіта
Програма реалізується у форматі тестування, яке складається з трьох блоків.
Блок 1. Державність та історична пам'ять.
Блок 2. Патріотичне виховання в освітньому процесі.
Блок 3. Сучасний педагог: виклики та цифрова етика.
Після успішного проходження тестування учасники:
– розуміють фундаментальні передумови та етапи становлення незалежності України;
– володіють практичними інструментами для деконструкції ворожих міфів та «м'якої українізації» освітнього середовища;
– екологічно комунікують на теми війни, втрат та героїзму, уникаючи ретравматизації здобувачів освіти;
– здійснюють ефективний фактчекінг через офіційні державні ресурси (домени .gov.ua, .edu.ua);
– захищають власні персональні дані та приватність здобувачів освіти під час дистанційного навчання та публікації матеріалів.
Перелік компетентностей, що вдосконалюються/набуваються.
Громадянська та соціальна: здатність формувати в учасників освітнього процесу стійку національну ідентичність, повагу до прав людини, демократичних цінностей, корінних народів України та державних символів.
Професійно-педагогічна: здатність органічно інтегрувати патріотичну тематику в освітній процес, застосовувати діяльнісний підхід, педагогіку травми та формувати інклюзивне середовище.
Інформаційно-комунікаційна та цифрова: здатність критично оцінювати інформацію, виявляти ворожі ІПСО, дотримуватися кібербезпеки та принципів академічної доброчесності (зокрема при використанні штучного інтелекту).
Емоційно-етична: здатність зберігати психологічну стійкість, встановлювати професійні цифрові кордони, реагувати на прояви кібербулінгу.