Генеза-Навігатор: 9–10 класи. Математична вертикаль Олександра Істера: від інтегрованого курсу в 9 класі до поглибленого вивчення в 10 класі профільної школи
висвітлити методичні особливості викладання інтегрованого курсу математики у 9 класі за НМК О. Істера, подати практичний досвід його апробації в закладах освіти, а також розкрити алгоритми побудови безшовного переходу до поглибленого вивчення алгебри, початків аналізу та стереометрії в 10 класі старшої профільної школи (зокрема для ліцеїв математичного та IT-профілів).
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ "ГЕНЕЗА"Інформація про розробника (розробників):
Олександр Істер, учитель-методист, автор підручників та навчально-методичних посібників з математики для закладів загальної середньої освіти ВД «Генеза». Наталія Головенко, учитель математики Володимирського спортивного ліцею Волинської обласної ради Волинської області, спеціаліст вищої категорії, старший учитель (стаж викладання — 20 років). Людмила Безперстова, учитель фізики та математики Опорного закладу «Гімназія № 3 імені В. О. Нижниченка Горішньоплавнівської міської ради Кременчуцького району Полтавської області», учитель-методист, учитель-апробатор. Наталія Сергеєва, головний редактор видавництва «Генеза», доктор філософії.Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Інше: Учителі математики
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- А2. Предметно-методична компетентність
- Г1. Прогностична компетентність
- Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
Зміст навчальних тем:
Концептуальні засади побудови математичної вертикалі 9–10 класів ВД «Генеза»
Забезпечення наступності змісту математичної освіти під час переходу від базової до старшої профільної школи.
Огляд навчально-методичного супроводу вчителя математики в умовах реформи НУШ.
Особливості інтегрованого курсу математики в 9 класі та його НМК
Логіка поєднання та баланс алгебраїчного й геометричного матеріалу в межах одного підручника.
Ефективна взаємодія підручника із посібниками (робочі зошити, тренажери, самостійні та контрольні роботи) для вирівнювання освітніх втрат.
Практико-орієнтовані та сюжетні задачі як інструмент формування математичної грамотності.
Практика застосування диференційованих завдань в інтегрованому курсі 9 класу
Організація навчальної діяльності учнів із різним рівнем математичної підготовки на уроках інтегрованого курсу.
Практичні методики подолання освітніх розривів та підготовки дев'ятикласників до підсумкового оцінювання.
Результати апробації підручника «Математика. Інтегрований курс. 9 клас» у закладі освіти
Аналіз сприйняття навчального матеріалу учнями 9 класу на основі апробаційного досвіду.
Лайфхаки щодо застосування прикладних задач та формування формувального оцінювання у змішаному й очному навчанні.
Поглиблений рівень математики у 10 класі: безшовний перехід та викладання складних тем
Забезпечення безперервності математичної освіти під час переходу до поглибленого вивчення алгебри та геометрії.
Методика викладання складних тем (початки аналізу, похідна, стереометрія, векторний метод) у ліцеях математичного та IT-профілів.
Організація роботи з обдарованими учнями: нестандартні задачі, підготовка до олімпіад та високих балів НМТ безпосередньо через систему завдань підручника.
Запитання та відповіді: бліц-відповіді спікерів на запитання учасників із чату
Обговорення практичних нюансів календарно-тематичного планування та підготовки учнів.
учасники вебінару засвоять методичні прийоми викладання інтегрованого курсу математики у 9 класі, опрацюють досвід його апробації в закладах освіти, а також опанують алгоритми забезпечення безшовної математичної вертикалі та викладання математики на поглибленому рівні в 10 класі старшої профільної школи.