МАЙСТЕРНЯ МОЛОДОГО ПЕДАГОГА. ВПЕВНЕНИЙ СТАРТ
Формувати готовність молодого педагога до самостійної професійної діяльності, забезпечивши його здатність упевнено виконувати основні професійні функції, приймати обґрунтовані педагогічні рішення, діяти відповідно до сучасних вимог до професії та відповідально оцінювати результати власної діяльності.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальна установа "Центр професійного розвитку педагогічних працівників Коломийської міської ради Івано-Франківської області"Інформація про розробника (розробників):
КУ “Центр професійного розвитку педагогічних працівників Коломийської міської ради Івано-Франківської області” (Грицюк І.В., директор Центру професійного розвитку педагогічних працівників Коломийської міської ради Івано-Франківської області; Ковальська М.В., Дем’янчук В.М., Саламіна І.І., Боледзюк А.Р., консультанти Центру професійного розвитку педагогічних працівників Коломийської міської ради Івано-Франківської області)Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна
Види підвищення кваліфікації:
- практико-орієнтований курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- позашкільна освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- Г2. Організаційна компетентність
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
📌 Важлива інформація щодо участі в програмі підвищення кваліфікації!
Програма не реалізується в межах політики «Гроші ходять за вчителем».
✅ Безоплатне навчання доступне для педагогів Коломийської та Коршівської територіальних громад.
Для педагогів інших громад передбачена можливість пройти курс підвищення кваліфікації за власні кошти з оплатою на офіційний рахунок Центру.
📩 Бажаєте долучитися? Надсилайте свій запит тут або на електронну адресу centrosvity.kol@gmail.com.
Будемо раді бачити вас серед учасників!
Модуль 1. Сучасна організація освітнього процесу
Тема 1.1. Основні нормативно-правові документи у сфері освіти та їх практичне застосування в діяльності педагога
Система нормативно-правового забезпечення освітньої діяльності. Основні законодавчі та нормативні документи, що регулюють діяльність закладів освіти та педагогічних працівників. Практичне застосування нормативних вимог у професійній діяльності. Робота педагога з нормативними документами та освітніми ресурсами.
Тема 1.2. Планування освітнього процесу
Принципи та підходи до планування освітнього процесу. Взаємозв’язок освітніх програм, навчальних програм, очікуваних результатів навчання та змісту освіти. Визначення цілей і результатів навчання. Гнучке планування з урахуванням потреб та освітніх можливостей здобувачів освіти.
Тема 1.3. Академічна доброчесність і професійна етика в діяльності педагога
Принципи академічної доброчесності та професійної етики. Види порушень академічної доброчесності та способи їх попередження. Формування культури доброчесності в освітньому середовищі. Етична поведінка педагога та відповідальна професійна комунікація.
Тема 1.4. Булінг та порядок реагування на випадок насильства
Поняття та ознаки булінгу і насильства в освітньому середовищі. Види та прояви насильства щодо дітей. Запобігання булінгу та створення безпечного освітнього середовища. Алгоритм дій педагогічного працівника у разі виявлення або повідомлення про випадок булінгу чи насильства.
Модуль 2. Професійний розвиток педагога
Тема 2.1. Планування індивідуальної траєкторії професійного розвитку педагога
Поняття та структура індивідуальної траєкторії професійного розвитку. Визначення професійних цілей і пріоритетів на основі результатів самооцінювання. Вибір форм, ресурсів та інструментів професійного розвитку. Визначення очікуваних результатів і критеріїв оцінювання професійного поступу.
Тема 2.2. Самооцінювання професійної діяльності. Визначення сильних сторін і зон розвитку
Самооцінювання як інструмент професійного розвитку педагога. Критерії та інструменти оцінювання власної професійної діяльності. Визначення професійних сильних сторін, потреб і зон розвитку. Аналіз результатів самооцінювання та визначення пріоритетів подальшого вдосконалення.
Тема 2.3. Атестація та підвищення кваліфікації педагога
Атестація як складова професійного розвитку педагога. Основні вимоги та процедури атестації. Підвищення кваліфікації як інструмент професійного вдосконалення. Види, форми та результати підвищення кваліфікації. Документування професійного розвитку та використання його результатів в атестаційному процесі.
Тема 2.4. Можливості освітньої політики «Гроші ходять за вчителем».
Механізми реалізації політики «Гроші ходять за вчителем» та можливості педагога для вибору й проходження підвищення кваліфікації. Вибір суб’єкта підвищення кваліфікації та доступні формати навчання. Практичні кроки для ефективного використання можливостей професійного розвитку.
🔎поглиблення знань про нормативно-правові засади освітньої діяльності, планування освітнього процесу, академічну доброчесність, професійну етику та порядок реагування на випадки булінгу й насильства;
🔎удосконалення вмінь здійснювати самооцінювання професійної діяльності, визначати сильні сторони та зони розвитку, планувати індивідуальну траєкторію професійного розвитку;
🔎формування знань про можливості професійного розвитку, підвищення кваліфікації та реалізації індивідуальної професійної траєкторії педагога.
ДОЛУЧАЙТЕСЬ!
Чекаємо вашого запиту centrosvity.kol@gmail.com
Програма реалізується у позаурочний час