Інклюзія та психолого-соціальний супровід дітей і педагогів (15)
Розвиток інклюзивної, психологічної та соціально-педагогічної компетентностей педагогічних працівників для організації навчання і супроводу дітей з особливими освітніми потребами, психологічної підтримки учасників освітнього процесу, протидії булінгу та збереження ресурсу педагога.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Дячук Людмила ФедорівнаІнформація про розробника (розробників):
ФОП Дячук Людмила Федорівна, ЄДРПОУ 2384007045Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- емоційно-етична компетентність
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
- психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Вчитель-дефектолог
- Вчитель-логопед
- Асистент вчителя
- Практичний психолог
- Соціальний педагог
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель-логопед, логопед» (2024)
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Практичний психолог закладу освіти» (2020)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. Б1. Психологічна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Б2. Емоційно-етична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- Вчитель ЗЗСО. В1. Інклюзивна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. В2. Здоров’язбережувальна компетентність
Модулі плану відповідають напрямам: інклюзія, асистент вчителя, логопедія, психологія, соціальна педагогіка, протидія булінгу, медичний супровід. Тема модуля є окремим освітнім компонентом обсягом від 2 до 30 годин; слухач обирає теми під свою посаду, проходити всі теми не обовʼязково.
Навчально-тематичний план (модулі):
- Інклюзія (тем: 28, обсяг теми 2–30 год)
- Асистент вчителя (тем: 25, обсяг теми 2–30 год)
- Логопедія (тем: 2, обсяг теми 2–30 год)
- Психологія (тем: 23, обсяг теми 2–30 год)
- Соціальна педагогіка (тем: 10, обсяг теми 2–30 год)
- Булінг (тем: 14, обсяг теми 2–30 год)
- Медична сестра (тем: 2, обсяг теми 2–30 год)
Зміст модулів:
Інклюзія. Розвиток професійної готовності до роботи в інклюзивному середовищі.
Асистент вчителя. Вдосконалення професійної компетентності асистентів вчителів.
Логопедія. Розвиток фахової компетентності вчителів-логопедів.
Психологія. Підвищення рівня психологічної культури та професійної стійкості учасників освітнього процесу.
Соціальна педагогіка. Вдосконалення професійних навичок соціально-педагогічного супроводу.
Булінг. Розвиток навичок побудови безпечного та інклюзивного середовища.
Медична сестра. Підвищення професійної кваліфікації медичних сестер закладів освіти.
Особливості реалізації: Програма реалізується дистанційно: відеолекції фахівців, розбір випадків із практики інклюзивних класів і психологічної служби, тренінгові вправи, шаблони документів супроводу, самостійна робота з методичними матеріалами та підсумкове завдання.
Слухачі зможуть організовувати інклюзивне навчання і супровід дітей з особливими освітніми потребами як команда, застосовувати адаптації, корекційно-розвиткові методики і травмоінформований підхід, надавати психологічну та соціально-педагогічну підтримку, протидіяти булінгу, взаємодіяти з родинами і фахівцями та зберігати власний професійний ресурс.