Короткотерміновий навчальний курс цільового призначення за напрямом «Розробка освітнього контенту з використанням сучасних цифрових рішень»

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Науково-методичний центр професійно-технічної освіти у Харківській області

Інформація про розробника (розробників):

Давидова Юлія Володимирівна, заступник директора НМЦ ПТО у Харківській області Дробна Владлена Анатоліївна, методист НМЦ ПТО у Харківській області

Напрями підвищення кваліфікації:

використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
мовленнєва, комунікаційна компетентність
цифрова компетентність
Інше: АІ компетентність

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Директор
Заступник директора
Майстер виробничого навчання
Методист
Педагог професійного навчання
Практичний психолог
Соціальний педагог
Старший майстер

Перелік професійних стандартів:

«Майстер виробничого навчання» (2021)
«Педагог професійного навчання» (2026)
«Методист закладу професійної освіти» (2026)
«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
«Практичний психолог закладу освіти» (2020)

Складники системи освіти та рівні освіти:

освіта дорослих, у тому числі післядипломна освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

A1. Мовно-комунікативна компетентність
А2. Предметно-методична компетентність
А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
А3.1. Здатність орієнтуватися в Інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею в професійній діяльності
А3.2. Здатність ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) ресурси
АЗ.З. Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі
Г2. Організаційна компетентність
Г2.2. Здатність організовувати різні види й форми навчальної та пізнавальної діяльності здобувачів освіти
Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Д1.1. Здатність здійснювати власний професійний розвиток, отримувати підтримку від колег

Зміст програми короткотермінового навчального курсу цільового призначення за напрямом «Розробка освітнього контенту з використанням сучасних цифрових рішень»:

1. «Основи педагогічного дизайну в цифрову епоху»:

чим цифровий контент відрізняється від аналогового;
принципи мультимедійного навчання;
аналіз «поганих» та «хороших» прикладів слайдів та завдань.

2. «Використання штучного інтелекту (AI) для генерації навчального контенту»:

промпт-інжиніринг (мистецтво запиту);
робота з «Розумним помічником» (Canvas);
автоматизація розробки уроків за допомогою Google Gemini;
створення тестів за допомогою інструментів з AI: Revisely, АІ Quiz Maker, Google NotebookLM.

3. «Візуалізація даних та графічний дизайн для педагога»:

трансформація складних текстів та цифр у візуальні дидактичні матеріали (інфографіки, чек-листи, освітні плакати, ментальні карти);
інструменти: Canva, Napkin, Gamma.

4. «Створення інтерактивних завдань та гейміфікація освітнього процесу»:

механіка гейміфікації та створення власних цифрових навчальних ігор за допомогою інструментів Gemini, Google NotebookLM, ШІ Canva;
створення цифрових робочих та інтерактивних листків за допомогою інструментів: Liveworksheets.

5. «Робота з відеоконтентом: від зйомки до монтажу»:

підготовка сценарію та як зняти якісний відеоматеріал;
робота з відеоредакторами Movavi Video Editor і V/N, додавання освітніх елементів у відео.

6. «Віртуальні дошки як інструмент для колаборації»:

мультифункціональний простір для реалізації різних технік навчання;
порівняння Padlet і Miro та вибір інструмента під завдання уроку;
дошки: Padlet, Miro, Перейти за покликанням , Canva Whiteboard.

7. «Цифрові інструменти для перевірки знань та формувального оцінювання»:

типи цифрового контролю, огляд інструментів для формувального та підсумкового оцінювання;
відмінності тестового матеріалу для різної форми оцінювання;
інструменти: Kahoot!, Quizizz, Blooket, Google Forms, Classtime.

Після завершення курсу учасники зможуть:

Застосовувати принципи педагогічного дизайну для створення якісного цифрового навчального контенту, добирати ефективні мультимедійні рішення та оцінювати якість слайдів і навчальних завдань.

Використовувати інструменти штучного інтелекту для генерації та адаптації навчальних матеріалів, формулювати ефективні промпти, створювати уроки, тести, завдання та навчальний контент за допомогою AI-сервісів.

Створювати візуальні дидактичні матеріали: інфографіки, чек-листи, освітні плакати, ментальні карти та презентації, перетворюючи складну інформацію на зрозумілий візуальний контент.

Розробляти інтерактивні завдання та цифрові ігри, застосовувати принципи гейміфікації й створювати інтерактивні робочі листки для різних освітніх цілей.

Створювати освітній відеоконтент: планувати сценарій, здійснювати якісну зйомку, монтувати відео та додавати до нього навчальні елементи.

Організовувати спільну роботу у віртуальному середовищі, добирати Padlet, Miro, Перейти за покликанням чи Canva Whiteboard відповідно до завдань уроку та використовувати цифрові дошки для колаборативного навчання.

Здійснювати цифрове формувальне та підсумкове оцінювання, добирати відповідні типи завдань і використовувати Kahoot!, Quizizz, Google Forms, Classtime та Blooket.

Комплексно проєктувати цифровий урок, поєднуючи AI, мультимедіа, візуалізацію, інтерактивні завдання, відео, спільну роботу та цифрове оцінювання відповідно до навчальних цілей.

Даний короткотерміновий навчальний курс цільового призначення за напрямом «Розробка освітнього контенту з використанням сучасних цифрових рішень» проводиться для педагогів закладів професійної освіти Харківської області.

6 тижнів (2 рази на тиждень)