Академічна доброчесність в дії: від правил до щоденної практики
поглиблення знань педагогічних працівників про принципи, правила та механізми забезпечення академічної доброчесності; фомування вмінь запобігання порушенням, розпізнавати їх ознаки, діяти відповідно до встановлених процедур та формувати культуру доброчесності в закладі освіти.
Подати заявку
167
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ВАРАСЬКИЙ ЦЕНТР ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ВАРАСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ВАРАСЬКОГО РАЙОНУ РІВНЕНСЬКОЇ ОБЛАСТІІнформація про розробника (розробників):
Вараський центр професійного розвитку педагогічних працівниківНапрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна
Види підвищення кваліфікації:
- тренінги (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- Б2. Емоційно-етична компетентність
- Г1. Прогностична компетентність
- Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
1.Академічна доброчесність: поняття, принципи та цінності.
2.Основні правила академічної доброчесності.
3.Забезпечення академічної доброчесності в закладі освіти.
4.Порушення академічної доброчесності.
5. Відповідальність і заходи реагування.
6. Процедура розгляду повідоилень.
7. Доброчесне використання штучного інтелекту.
учасник:
- пояснює сутність і цінності академічної доброчесності;
- розрізняє правила для здобувачів освіти, педагогів, керівників і закладів освіти;
- визначає ознаки та види порушень;
- розуміє повноваження уповноваженого органу або уповноваженої особи;
- знає алгоритм повідомлення та розгляду можливого правопорушення;
- застосовують справедливі та пропорційні заходи реагування;
- знає правила доброчесного використання штучного інтелекту.