Адаптація чи модифікація? Аналіз завдань, документації та практичних ситуацій в інклюзивному навчанні

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «ОСВІТНІЙ ЦЕНТР «НА УРОК»

Інформація про розробника (розробників):

ТОВ «ОСВІТНІЙ ЦЕНТР «НА УРОК» (ЄДРПОУ 46330199) та Домбровська Жанна - фахівець (консультант) вчитель-реабілітолог Горохівської міської ради Волинської області.

Особа (особи), які виконують програму:

ЦУКОР ЛЮБОВ ВОЛОДИМИРІВНА

Напрями підвищення кваліфікації:

використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
цифрова компетентність

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

онлайн-навчання

Види підвищення кваліфікації:

вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Усі

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель-логопед, логопед» (2024)
«Педагог професійного навчання» (2026)
«Методист закладу професійної освіти» (2026)
«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
«Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
«Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
«Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
«Практичний психолог закладу освіти» (2020)

Складники системи освіти та рівні освіти:

дошкільна освіта
повна загальна середня освіта
позашкільна освіта
спеціалізована освіта
професійна (професійно-технічна) освіта
фахова передвища освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
В1. Інклюзивна компетентність
Г2. Організаційна компетентність
Д1. Здатність до навчання впродовж життя

Комунікація з учасниками здійснюється через сайт Освітнього центру «На Урок» (Перейти за покликанням ) — реєстрація на захід, отримання доступу до прямого ефіру та додаткових матеріалів, перевірка виданих документів відбуваються на сайті. Записи виступів спікерів зберігаються на сторінці заходу та залишаються доступними для перегляду після завершення прямого ефіру. У разі виникнення питань учасники можуть звернутися до служби підтримки:

Посилання на вебінар: Перейти за покликанням
Служба підтримки: Перейти за покликанням

Адаптація та модифікація освітнього процесу – інструменти забезпечення доступного навчання для дітей з особливими освітніми потребами. Водночас на практиці педагогам не завжди легко визначити, коли йдеться про адаптацію, а коли – про модифікацію, що саме можна змінювати та як правильно це відображати в документації.

Під час вебінару розглянемо відмінності між адаптацією та модифікацією на конкретних прикладах навчальних завдань, освітніх ситуацій і документації. Проаналізуємо типові помилки та розберемо практичні кейси з різних освітніх галузей.

Учасники пригадають теоретичні основи й потренуються визначати вид підтримки та добирати доцільні рішення відповідно до потреб конкретної дитини.

Зміст

Адаптація і модифікація: у чому принципова різниця. Основні поняття, межі та практичне значення.
Що саме можна адаптувати або модифікувати: освітнє середовище, зміст, завдання, способи подання та виконання навчального матеріалу.
Адаптація чи модифікація: розбираємо конкретні завдання, приклади з різних освітніх галузей.
Як це відображається в документах: ІПР, визначення адаптацій і модифікацій, типові помилки під час заповнення.
Практикум «Адаптація чи модифікація?»: аналіз реальних педагогічних ситуацій та алгоритм прийняття рішення.

Учасники вебінару проаналізують відмінності між адаптацією та модифікацією освітнього процесу; дізнаються, що саме доцільно адаптувати або модифікувати відповідно до освітніх потреб дитини; розглянуть навчальні завдання та визначать, які зміни застосовано в кожному з них; ознайомляться з типовими помилками під час вибору й опису адаптацій і модифікацій; дізнаються, як коректно відображати відповідні рішення в ІПР та інших документах; застосовуватимуть практичний алгоритм вибору між адаптацією та модифікацією в реальних освітніх ситуаціях.

Участь дистанційна, потребує стабільного інтернет-з'єднання. Мова навчання — українська. Формат — серія майстер-класів із подальшою самостійною роботою слухачів із матеріалами за темою. Запис заходу залишається доступним для перегляду після завершення прямого ефіру.

Слухачі проходять навчання або в день прямого ефіру, або в зручний для себе час після реєстрації — записи виступів залишаються у вільному доступі. Детальний графік розміщено в програмі та на сайті.