«Реалізація провідних принципів НУШ у початковій школі»
поглиблення і розширення здатностей вчителів початкових класів розв’язувати складні професійні задачі щодо забезпечення якості навчання і викладання; підготовка вчителів початкових класів до проходження сертифікації педагогічних працівників.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Харківський національний педагогічний університет імені Г.С.СковородиІнформація про розробника (розробників):
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди (Тетяна Олексіївна Довженко – доктор педагогічних наук, професор кафедри початкової і професійної освіти; Ірина Андріївна Небитова – доктор філософії, доцент, доцент кафедри початкової і професійної освіти)Напрями підвищення кваліфікації:
- Інше: професійний розвиток учителів початкових класів
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- практичний курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Назва навчальних тем | Кількість годин | ||||
Лекції |
Практичні | Самостійна робота | Контрольні заходи |
Усього | |
| МОДУЛЬ 1. Підготовка до незалежного тестування учасників сертифікації | |||||
| Тема 1.1. Управління освітнім процесом. | 2 | – | – | 1 | 3 |
| Тема 1.2. Партнерська взаємодія з учасниками освітнього процесу. | 2 | – | – | 1 | 3 |
| Тема 1.3. Організація освітнього середовища. | 2 | – | – | 1 | 3 |
| Тема 1.4. Система теоретичних знань з освітніх галузей та методики навчання освітніх галузей, визначених Державним стандартом початкової освіти. | 2 | – | – | 1 | 3 |
| Разом за модулем | 8 | – | – | 4 | 12 |
| МОДУЛЬ 2. Підготовка до проведення уроків та самоаналізу навчального заняття | |||||
| Тема 2.1. Предмет «Українська мова і літературне читання». | 1 | 1 | – | 1 | 3 |
| Тема 2.2. Предмет «Я досліджую світ (інтегрований курс)». | 1 | 1 | – | 1 | 3 |
| Тема 2.3. Предмет «Математика». | 1 | 1 | – | 1 | 3 |
| Тема 2.4. Предмет «Дизайн і технології». | 1 | 1 | – | 1 | 3 |
| Разом за модулем | 4 | 4 | 4 | 12 | |
| МОДУЛЬ 3. Підготовка до самооцінювання учасниками сертифікації власної педагогічної майстерності | |||||
| Тема 3.1. Основи педагогічної майстерності. | 1 | 1 | 1 | – | 3 |
| Тема 3.2. Особливості заповнення анкети самооцінювання. | 1 | 1 | 1 | – | 3 |
| Разом за модулем | 2 | 2 | 2 | – | 6 |
| Підсумкові заходи | 8 | ||||
| Усього | 14 | 6 | 2 | 8 | 30 |
За результатами навчання слухачі оволодіють знаннями та набудуть (вдосконалять) уміння, навичкищодо:
- нормативно-правових засад організації освітнього процесу в початковій школі, вимог Державного стандарту початкової освіти та професійного стандарту «Вчитель закладу загальної середньої освіти»;
- сучасних підходів до організації, планування та управління освітнім процесом у початковій школі;
- принципів, форм і способів оцінювання результатів навчання учнів та використання результатів оцінювання для вдосконалення освітнього процесу;
- психологічних особливостей учнів молодшого шкільного віку, особливостей розвитку їхніх пізнавальних процесів, самооцінки та емоційно-етичної сфери;
- принципів педагогіки партнерства та суб’єкт-суб’єктної взаємодії учасників освітнього процесу;
- організації безпечного, інклюзивного, індивідуалізованого та диференційованого освітнього середовища;
- змісту освітніх галузей, визначених Державним стандартом початкової освіти, та сучасних методик їх навчання;
- сучасних форм, методів, прийомів та інноваційних технологій навчання учнів початкових класів;
- можливостей використання інформаційно-комунікаційних технологій і цифрових освітніх сервісів в організації освітнього процесу;
- проєктування та проведення навчальних занять з української мови і літературного читання, інтегрованого курсу «Я досліджую світ», математики, дизайну і технологій відповідно до визначених очікуваних результатів навчання;