ОСВІТНЯ ПРОГРАМА курсу за проблемою «Нова фізична культура: завдання та зміст»

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Луганський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Інформація про розробника (розробників):

Малашенко Г. В., методист кафедри педагогіки та психології Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.

Особа (особи), які виконують програму:

НАУМЕНКО ОЛЕКСІЙ ІГОРОВИЧ

Напрями підвищення кваліфікації:

розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

інституційна (дистанційна)

Види підвищення кваліфікації:

курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Вчитель закладу загальної середньої освіти

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)

Складники системи освіти та рівні освіти:

повна загальна середня освіта
професійна (професійно-технічна) освіта
фахова передвища освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
АЗ.З. Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі
В2.3. Здатність формувати в здобувачів освіти культуру здорового й безпечного способу життя
Г2.2. Здатність організовувати різні види й форми навчальної та пізнавальної діяльності здобувачів освіти
Г3.1. Здатність здійснювати оцінювання результатів навчання здобувачів освіти
Д1.З. Здатність до інноваційної діяльності

Модуль 1. Інтерактивні технології та штучний інтелект як засоби підвищення мотивації здобувачів освіти до занять на уроках фізичної культури. Представлено використання інтерактивних додатків і штучного інтелекту під час реалізації завдань фізкультурно-оздоровчої та спортивної діяльності. Розглянуто засоби підвищення мотивації і результативності на уроках фізичної культури. Наведено інтернет-ресурси для викладацької практики вчителя фізичної культури.

Модуль 2. Критерії оцінювання та інструменти контролю на уроках фізичної культури: від груп результатів до цифрових засобів. Визначено сутність щодо цифрових засобів контролю за фізичним навантаженням здобувачів освіти на уроках фізичної культури. Розглянуто підходи до організації та реалізації критеріїв оцінювання з фізичної культури за групами результатів. Наведено цифрові засоби й інтернет-ресурси для організації контролю та оцінювання на уроках фізичної культури.

Модуль 3. «JuniorS» – фізична культура майбутнього. Визначено напрями вдосконалення системи викладання фізичної культури в закладах освіти, покращення їхнього матеріально-технічного стану. Представлено організацію та впровадження нових форм онлайн-уроків фізичної культури. Розглянуто організацію та проведення фізкультурно-спортивних заходів.

Після завершення навчання слухачі:

знатимуть основні положення щодо впливу фізичної активності на фізичне та психоемоційне здоров’я дітей;
розумітимуть значення регулярної рухової активності для збереження та зміцнення здоров’я здобувачів освіти;
знатимуть сучасні цифрові інструменти та онлайн-ресурси, які можна використовувати для підвищення рухової активності дітей в умовах дистанційного навчання;
умітимуть добирати та застосовувати цифрові інструменти відповідно до вікових особливостей і потреб здобувачів освіти;
умітимуть планувати та організовувати онлайн-уроки фізичної культури з урахуванням безпеки, доступності та ефективності навчання;
здатні будуть використовувати сучасні форми, методи й цифрові технології для залучення дітей до систематичної рухової активності;
удосконалять професійні вміння щодо організації та проведення уроків фізичної культури в дистанційному форматі.

Реалізація завдань Програми здійснюється шляхом розгляду навчального матеріалу на синхронних заняттях (лекціях-презентаціях); проведення практичногозаняття, виконання слухачами групових та індивідуальних завдань; участі педагогічних працівників у дискусіях та обговоренні питань, які визначає викладач у межах курсу за проблемою; самостійного опрацювання учасниками навчально-методичних матеріалів, підготовлених викладачем.

Навчання здійснюється з використанням технологій дистанційного навчання, засобів конференц-зв’язку (Microsoft Teams, Google Meet, Zoom).

Оцінювання результатів підвищення кваліфікації.

Для успішного завершення навчання необхідно 100 % відвідування навчальних занять, а також успішне виконання мінімум 80 % запропонованих практичних завдань.