Не диригент, а камертон: п’ять ролей, які налаштовують синергію в ЗДО
Сформувати управлінську компетенцію Perspective Taking для швидшого ухвалення рішень, зниження конфліктності та збереження емоційного ресурсу керівника ЗДО через роботу з 5 ролями: педагог, батьки, дитина, засновник, громада.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Ухіна Тетяна БорисівнаІнформація про розробника (розробників):
Ухіна Тетяна - засновниця і очільниця Тренінгового центру “Сертифіковані українські технології освіти” (СУТО).Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна
Види підвищення кваліфікації:
- тренінги (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗДО
Перелік професійних стандартів:
- «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗДО. ЗК.02 Соціальна
- Керівник ЗДО. ЗК.03 Культурна
- Керівник ЗДО. ЗК.06 Етична
Складники системи освіти та рівні освіти:
- освіта дорослих, у тому числі післядипломна освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Керівник ЗДО. А1 Здоров'язбережувальна
- Керівник ЗДО. Б1 Операційне управління закладом дошкільної освіти
- Керівник ЗДО. Б3 Комунікативна
- Керівник ЗДО. В1 Здатність до навчання впродовж життя
- Керівник ЗДО. В2 Інформаційно-комунікаційна
- Керівник ЗДО. Г1 Лідерська
- Керівник ЗДО. Г2 Емоційно-етична
- Керівник ЗДО. Ґ1 Стратегічне управління та розвиток закладу дошкільної освіти
- Керівник ЗДО. Ґ2 Стратегічна комунікація
Пам’ятка-шпаргалка, чек-лист для саморефлексії, контакт для консультацій, спільнота однодумців СУТО для поглиблення та супервізії.
- Вступ. Ролі керівника ЗДО — усвідомлення багаторольової природи керівника, виявлення ролей, що забирають найбільше ресурсу.
- Вправа «Сліпа пляма керівника ЗДО» — робота з реальним управлінським кейсом: аналіз однієї ситуації з 5 позицій (педагог, директор, батьки, заступник, засновник/громада). Усвідомлення, чому одна ситуація — 5 різних реальностей.
- Теоретичний блок. Perspective Taking як управлінський інструмент — визначення, 3 рівні (когнітивний, емоційний, мотиваційний), 5 переваг для керівника ЗДО (економія часу, зниження конфліктів, швидкі рішення, ресурс, авторитет).
- Алгоритм «Оптична візитівка керівника ЗДО» — 5 кроків для швидкого аналізу будь-якої складної ситуації: СТОП → ПЕРЕМИКАННЯ → ВИБІР → ЗАПИТАННЯ → ДІЯ.
- Демонстрація — розбір конфлікту з батьками через алгоритм. Конфлікт знято за 2 хвилини.
- Групова робота «Управлінські кейси» — опрацювання 5 реальних кейсів (звільнення вихователя, тиск засновника, конфлікт із батьками, вигорання директора, криза в колективі). Застосування алгоритму в малих групах.
- Інструменти для керівника ЗДО — 5 практичних технік для щоденного застосування: 3 запитання за 30 секунд, зупинка на 5 секунд, стратегічне перемикання, колективна перспектива, фрази-мости.
- Рефлексія та підсумок — «Лист собі-керівнику», 5 ключових тез.
Ключові управлінські результати для учасників:
- Опанують алгоритм «Оптична візитівка керівника ЗДО» для декомпозиції будь-якої конфліктної ситуації на 5 складових за лічені хвилини.
- Зрозуміють, як знизити власну емоційну напругу та уникнути професійного вигорання через «перемикання» між ролями.
- Отримають техніки скорочення часу на наради та розбір конфліктів за рахунок залучення колективної перспективи.
- Навчаться транслювати цю навичку педагогічному колективу, створюючи культуру взаєморозуміння в усьому садочку.
Інтерактивний формат (70% практики), робота з реальними кейсами учасників, рольова гра «Синергетична дошка», 5 практичних інструментів «на вихід», атмосфера довіри та конфіденційності.
2-годинний тренінг (1 день) → самостійне впровадження інструментів (1–2 тижні) → консультаційна підтримка (до 1 місяця).
Сертифікат про підвищення кваліфікації — підтвердження опанування інструменту Perspective Taking та алгоритму «Оптична візитівка керівника» (обсяг: 5 год).
Застосування в атестації — отримані компетентності можуть бути використані для підтвердження професійного розвитку під час чергової атестації (розділ «Самоосвіта та підвищення кваліфікації»).
Підвищення управлінської ефективності — опанування навички, яка системно покращує якість комунікацій та швидкість ухвалення рішень у закладі дошкільної освіти.
Формування системного мислення — розвиток здатності аналізувати ситуації комплексно, з урахуванням потреб усіх сторін (педагоги, батьки, діти, керівництво, громада).
Поглиблення в спільноті (опційно) — участь у заходах СУТО, СУТО ПРО КЕМП 2027 для подальшого розвитку навичок у колі однодумців.