Семінар – практикум для вчителів математики освітніх закладів з угорською мовою навчання: Peer Instruction на практиці — спробуйте метод взаємного навчання на уроці математики
Ознайомлення педагогів із можливостями практичного застосування методу взаємного навчання (Peer Instruction) на уроках математики для активізації пізнавальної діяльності учнів, розвитку критичного та математичного мислення, уміння аргументувати власну думку й навчатися у взаємодії з однолітками.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальний заклад "Закарпатський інститут післядипломної педагогічної освіти" Закарпатської обласної радиІнформація про розробника (розробників):
Комунальний заклад «Закарпатський інститут післядипломної педагогічної освіти» Закарпатської обласної ради (Габода Б.В., завідувач філії у м. Берегові Комунального закладу «Закарпатський інститут післядипломної педагогічної освіти» Закарпатської обласної ради)Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна
Види підвищення кваліфікації:
- семінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- Теоретичні засади методу взаємного навчання (Peer Instruction). Сутність, принципи та основні етапи застосування методу взаємного навчання в освітньому процесі.
- Peer Instruction на уроках математики. Особливості використання методу для активізації пізнавальної діяльності учнів, розвитку математичного та критичного мислення.
- Практична демонстрація методу. Моделювання фрагментів уроку математики із застосуванням Peer Instruction: постановка проблемного запитання, індивідуальне обмірковування, взаємне обговорення в парах або малих групах, повторне формулювання відповіді.
- Практикум для вчителів. Розроблення та апробація запитань і навчальних завдань для уроків математики з використанням методу взаємного навчання.
- Обговорення та професійна рефлексія. Аналіз результатів практичної роботи, обговорення можливостей і труднощів застосування Peer Instruction на уроках математики, визначення шляхів подальшого використання методу в педагогічній практиці.
Після завершення семінару учасники:
- розумітимуть сутність, принципи та етапи застосування методу взаємного навчання (Peer Instruction);
- знатимуть особливості використання Peer Instruction на уроках математики;
- умітимуть формулювати проблемні та концептуальні запитання, спрямовані на активізацію математичного мислення учнів;
- застосовуватимуть методи індивідуального обмірковування, взаємного обговорення та аргументації під час навчання;
- умітимуть розробляти й використовувати математичні завдання з елементами Peer Instruction;
- зможуть оцінювати ефективність застосування методу та адаптувати його до різних етапів уроку математики;
- розширять власний методичний інструментарій для активного та взаємодійного навчання учнів.