ІX ВСЕУКРАЇНСЬКА КОНФЕРЕНЦІЯ ДЛЯ РЕПЕТИТОРІВ
Розвиток професійних компетентностей педагогічних працівників і репетиторів щодо організації сучасного уроку, який формує в учнів внутрішню мотивацію до навчання.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Скочко Анна ГеннадіївнаІнформація про розробника (розробників):
Скочко А. Г. - засновниця Smart Academy, наставниця для викладачів з масштабування Головня Я.Є. - засновниця glvn.school, викладачка математики, стаж 10 роківОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- науково-практична конференція
Цільова група:
- Вчитель спеціального закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗЗСО. ЗК.02 Соціальна
- Практичний психолог. ЗК.03 Цифрова
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- позашкільна освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- А2.2. Здатність формувати І розвивати в здобувачІв освіти ключові компетентності і наскрізні вміння, визначені державними стандартами освіти
- А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- А3.2. Здатність ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) ресурси
- В1.2.3датнІсть до педагогічної підтримки осіб з особливими освітніми потребами
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
IX Всеукраїнська конференція для репетиторів «Сучасний урок: від „треба“ до „хочу“» проходить онлайн 14 листопада 2026 року і включає виступи практикуючих педагогів із запитаннями від учасників і підсумкову панельну дискусію.
- Мотивація учнів і побудова взаємодії. Як стати для учнів «своїм» і водночас зберегти професійні межі. Психологічні механізми внутрішньої мотивації до навчання. Типові помилки педагога в комунікації з підлітками.
- Інклюзивне навчання: учні з РАС і РДУГ. Особливості сприйняття й уваги дітей з розладами аутистичного спектра та РДУГ. Адаптація структури уроку, завдань і темпу. Створення безпечного та передбачуваного освітнього середовища.
- Предметно-методичні практики сучасного уроку. Кейси викладачів історії, математики та англійської: прийоми, що підвищують зацікавленість учнів, інтерактивні формати роботи на уроці, підготовка до НМТ.
- Цифрові інструменти для підготовки навчальних матеріалів. Використання Canva для створення наочних матеріалів, презентацій і робочих аркушів.
- Штучний інтелект у роботі педагога. Використання Claude для планування уроків, створення інтерактивних тестів і тренажерів з автоматичною перевіркою, флеш-карток для повторення теорії. Етичні та практичні аспекти застосування ШІ в освіті.
- Панельна дискусія «Сучасний урок: від „треба“ до „хочу“». Узагальнення підходів, відповіді на запитання учасників.
Після участі в конференції педагог:
- знає психологічні чинники, що впливають на внутрішню мотивацію учнів до навчання, і принципи побудови довірливої взаємодії з учнями зі збереженням професійних меж;
- знає особливості навчання учнів з РАС і РДУГ та способи адаптації уроку до їхніх потреб;
- уміє застосовувати сучасні методичні прийоми та інтерактивні формати, що підвищують зацікавленість учнів предметом;
- уміє використовувати інструменти штучного інтелекту (Claude) для підготовки уроків, створення інтерактивних завдань і автоматизації перевірки;
- уміє створювати наочні навчальні матеріали за допомогою графічних сервісів (Canva);
- здатен проєктувати урок з урахуванням індивідуальних потреб учнів, зокрема з особливими освітніми потребами;
- здатен критично оцінювати та відповідально застосовувати цифрові інструменти й ШІ в освітньому процесі.