Біологічні основи ландшафтного дизайну: від теорії до реального проєкту
ознайомити педагогічних працівників зі змістом, структурою та освітніми можливостями курсу «Біологічні основи ландшафтного дизайну», розкрити його практичну цінність для профільної школи, можливості інтеграції біологічних знань із проєктною діяльністю, екологічною освітою та профорієнтацією учнів; сформувати в педагогів розуміння особливостей організації навчання за курсом та його потенціалу для розвитку дослідницьких, творчих і практичних умінь старшокласників.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ "ГЕНЕЗА"Інформація про розробника (розробників):
Інна Олексіївна Копка - вчитель-методист, співавторка курсу. Тетяна Анатоліївна Хомич - заступник головного редактора ТОВ "Генеза" з початкової освіти, співавторка курсу.Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- реалізація державного стандарту профільної середньої освіти педагогічними працівниками, які викладають навчальні предмети/ інтегровані курси (у тому числі вибіркові освітні компоненти) у профільній школі (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- Інше: вебінар
Цільова група:
- Інше: адміністрація закладів освіти (академічних ліцеїв), учителі-предметники, класні керівники 10-х класів, методисти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- профільна середня освіта
- Використання біологічних знань (ботаніка, екологія рослин) у створенні ландшафтних композицій.
- Етапи розробки учнівського дизайн-проєкту: від аналізу ділянки до добору рослин.
- Профорієнтаційний потенціал курсу та розвиток естетичної компетентності.
після участі у вебінарі педагогічні працівники:
- розумітимуть можливості практичного застосування знань з ботаніки та екології рослин у навчанні основ ландшафтного дизайну;
- знатимуть основні етапи створення учнівського дизайн-проєкту — від аналізу особливостей ділянки до обґрунтованого добору рослин і формування ландшафтної композиції;
- усвідомлюватимуть освітній і профорієнтаційний потенціал курсу «Біологічні основи ландшафтного дизайну»;
- зможуть визначати можливості курсу для розвитку в учнів проєктного мислення, екологічної свідомості, творчості та естетичної компетентності;
- матимуть уявлення про зміст, структуру та особливості організації навчання за курсом у 10 класі профільної школи.