Мовна освіта в Україні
Мета курсу – поглибити професійні знання та вдосконалити практичні навички керівників та педагогічних працівників закладів освіти у сфері мовної політики та мовної підготовки в Україні відповідно до сучасних вимог законодавства, засад мовної рівності, багатомовності та розвитку української мови як державної, забезпечуючи якісну мовну підготовку здобувачів освіти в умовах багатокультурного суспільства.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Інститут професійної освіти НАПН УкраїниІнформація про розробника (розробників):
ІНСТИТУТ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ НАПН УКРАЇНИ / Вікторія КУПРІЄВИЧ, кандидат педагогічних наук, доцент, науковий співробітник відділу професійно-практичної підготовки, керівник Центру професійного розвитку та безпекової компетентності науково-педагогічних та педагогічних працівників Інституту професійної освіти НАПН УкраїниНапрями підвищення кваліфікації:
- емоційно-етична компетентність
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
- формування професійних компетентностей галузевого спрямування, опанування новітніми виробничими технологіями, ознайомлення із сучасним устаткуванням, обладнанням, технікою, станом і тенденціями розвитку галузі економіки, підприємства, організації та установи, вимогами до рівня кваліфікації працівників за відповідними професіями (для працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Усі
Перелік професійних стандартів:
- Інше
Складники системи освіти та рівні освіти:
- професійна (професійно-технічна) освіта
- фахова передвища освіта
- вища освіта
- освіта дорослих, у тому числі післядипломна освіта
- базова середня освіта
Змістовий модуль № 1. Українська мова в умовах війни: нові виклики для освіти.
У межах модуля розглядаються актуальні виклики мовної політики та мовної освіти в Україні в умовах повномасштабної війни, зокрема роль української мови як державної в процесах суспільної консолідації, національної ідентифікації та спротиву інформаційним загрозам.
Особлива увага приділяється проблематиці збереження балансу між утвердженням української мови як інструмента єднання нації та забезпеченням мовних прав представників національних меншин відповідно до європейських стандартів.
У контексті міжкультурної взаємодії освіта розглядається як ключовий простір формування діалогу культур, порозуміння, громадянської відповідальності та недискримінації.
Модуль спрямований на осмислення освітнього середовища як мультикультурного простору, в якому реалізуються принципи мовної рівності, інклюзивності та демократичного співіснування різних мовних і культурних груп.
Змістовий модуль № 2. Становлення і розвиток української мови та мов національних меншин в контексті розвитку української державності
У межах модуля здійснюється комплексний аналіз історичних, правових і соціокультурних засад формування мовної політики в Україні як невід’ємної складової процесу державотворення. Розглядаються етапи становлення української мови як державної та особливості розвитку мов національних меншин у контексті модернізаційних зрушень, інтеграційних процесів та викликів сучасного суспільства.
У центрі уваги – нормативно-правове регулювання статусу української мови та мов національних меншин відповідно до положень Конституції України, Закону України «Про забезпечення функціонування української мови як державної», інших законодавчих та підзаконних актів, а також міжнародних зобов’язань держави у сфері захисту прав національних спільнот.
Розглядається етнокультурна карта України, зокрема склад національних меншин та етнічних груп, які історично проживають на території держави, їхній внесок у культурний і мовний ландшафт країни, механізми культурної інтеграції в українське суспільство.
Окрему увагу приділено історичним витокам мовної освіти в Україні, аналізу політичних і соціальних чинників, що впливали на формування мовно-освітньої політики в різні періоди. У рамках модуля також розглядаються принципи організації мовної освіти для представників національних меншин у контексті сучасних підходів до забезпечення доступу до якісної освіти, збереження мовної ідентичності, формування толерантного та інклюзивного освітнього середовища.
По завершенню програми слухачі зможуть:
1. Розуміти нормативно-правову базу, що регулює мовну освіту в Україні (Конституція України, Закон «Про освіту», Закон «Про забезпечення функціонування української мови як державної», тощо).
2. Аналізувати сучасні підходи до організації мовної освіти у закладах освіти, зокрема в умовах багатомовності та мультикультурності.
3. Інтегрувати принципи міжкультурної комунікації, толерантності та інклюзивності у мовну освіту.
4. Використовувати сучасні цифрові ресурси та інструменти для підвищення ефективності мовного навчання.