Підвищення стресостійкості педагогічних працівників в умовах війни
Мета підвищення кваліфікації: поглибити знання учасників із питань психологічної стійкості, ресурсності, резильєнтності; ознайомити педагогічних працівників із техніками і прийомами стабілізації емоційного стану, практиками відновлення ресурсності та підвищення стресостійкості
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальна установа "Міський центр професійного розвитку педагогічних працівників" Чернівецької міської радиІнформація про розробника (розробників):
Комунальна установа «Міський центр професійного розвитку педагогічних працівників» Чернівецької міської ради; Дмитрюк Оксана Степанівна, психолог ЦентруОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- емоційно-етична компетентність
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна
Види підвищення кваліфікації:
- тренінги (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗДО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
- Вихователь
- Вихователь-методист
- Вчитель
- Практичний психолог
- Соціальний педагог
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. Б2. Емоційно-етична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. В2. Здоров’язбережувальна компетентність
- Вихователь ЗДО. Б1 Здоров'язбережувальна компетентність
- Вихователь ЗДО. B1 Психо-емоційна компетентність
1. Стрес, його ознаки, динаміка розвитку.
2. Дослідження здатності учасників долати складні ситуації.
3. Етапи, які доводиться проходити у часи змін.
4. Життя в умовах невизначеності. Модель «Контроль-вплив-прийняття».
5. Психологічна стійкість, резильєнтність в умовах війни. Дослідження власної резильєнтності.
6. Практики для відновлення ресурсності та підвищення стресостійкості в умовах війни.
Після завершення навчання учасники зможуть:
- визначати поняття «стрес», «психологічна стійкість», «ресурсність», «резильєнтність»;
- використовувати техніки, прийоми стабілізації емоційного стану в умовах війни;
- знаходити ресурси, що допомагають справлятися зі стресовими ситуаціями.